第三单元它们是怎样延续后代的单元分析本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：科学探究1、会查阅书刊及其他信息源。2、能提出进行某项探究活动的大致思路。3、能用自己擅长的方式表述探究活动的过程与结果。4、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。科学知识1、知道繁殖是生命的共同特征。2、关注与生物繁殖相关的技术问题。3、列举常见的几类动物的不同生殖方式。情感态度与价值观1、能参与教长期的科学探究活动。2、愿意合作与交流。3、珍爱生命。4、关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。本单元的内容:1、不用种子也能繁殖吗2、动物怎样繁殖后代3、我是怎样出生的单元教学概念图:本单元试验科学内容试验内容材料1不用种子也1、用植物的根、茎、叶繁殖1、植物的根、茎、叶能繁殖吗后代花盆、泥土2我是怎样出1、体验妈妈怀孕时的感觉1、 5、5 千克的重物生的绳子前概念调查问卷1、你能说说看自己是如何出世的吗？2、对于动物繁殖后代的过程，我知道：3、动物繁殖后代的方式有哪些不同吗？4、植物不用种子可以繁殖后代吗？我认为：前概念调查统计备注1、不用种子也能繁殖吗课程标准：会查阅书刊及其他信息源。知道繁殖是生命的共同特征。关注与生物繁殖相关的技术问题。教学目的：过程与方法1、能够根据需要，查阅一些关于植物营养繁殖方面的资料。2、能够用植物的营养器官繁殖一些植物。科学知识1、知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。2、了解常见的几种营养繁殖方式。情感态度与价值观1、体验到培育植物的乐趣。2、能坚持观察，实事求是的做好记录。学习成果：预计学生能够：知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。能够根据需要，查阅一些关于植物营养繁殖方面的资料。能够用植物的营养器官繁殖一些植物。学习成果评价概念发展层次 1：不知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。层次 2：知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。层次 3：能具体了解常见的几种营养繁殖方式情况。探究能力：层次 1：不能够根据需要，查阅一些关于植物营养繁殖方面的资料。层次 2：能够根据需要，查阅一些关于植物营养繁殖方面的资料。层次 3：能够根据需要，查阅一些关于植物营养繁殖方面的资料。并能够用植物的营养器官繁殖一些植物。教学材料：植物的根、茎、叶 、花盆、泥土、相关图书、视频资料教学步骤：教学步骤互动性...
