2016—2017年小学综合实践课教案课题一：我们的课程（四课时）一、主题的产生：作为一名学生，天天要与上的课打交道
哪些是受学生欢迎的，哪些又是让学生厌烦的呢
作为即将毕业的小学生，面对初中新增的课程你了解多少呢
你是否想知道初中后，所学的知识和小学阶段的联系呢
通过对课的探讨，旨在让学生更了解我们学习的内容，明确我们学习的方向
二、活动目标：1、 通过对课的研究，让学生对自己未来学习的课程有着清晰地了解；对于课的“好坏”有着更理性地判断；对于授课教师付出的汗水，学会珍惜
2、 锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力
3、 通过活动，培养学生的合作意识与动手能力
并掌握分析问题、解决问题的方法
三、教学过程：第一课时 浅谈课程 制定计划（一）谈话导入1、同学们每天都要上课，能告诉老师你今天要上些什么课呢
上了几节课了
这个星期要上哪些课呢
能不能对这些课做些简单的分类呢
关于课你想了解哪些知识
今天我们就一1起来探讨一下我们的课
2、其实每天我们上的课，老师都要做些精心的准备
但我们为什么会有厌烦某些学科的想法呢
安排了这些课的学习对我有何帮助呢
你想对我们上的课提点什么建议呢
下面我们通过分组研究的方法来探讨一下我们的课
（二）谈我们的课1、课的分类2、课程的设定（小学阶段和初中阶段各开展了哪些课……）3、课的发展历史（最初的课上些什么
课的形式怎样
……）4、未来的课（未来的课会有什么新的形式
未来的课堂会是怎样
……）（三）讨论分组、制定研究计划1、学生根据上面的讨论，按照个人的兴趣进行分组，并初步制定计划
2、集体交流，完善细化所制定的计划
3、教师宣布研究活动开始
2第二、三课时交流、改进每组将自己的阶段性研究成果进行汇报，对于研究中遇到的困难及时向老师或者同伴反馈（教师可以给与帮助），或者调整自己的研究计划
3第四课时汇报总结一、学
