小学语文教材教法（1）语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分
（工具性与人文性的统一）是语文课程的基本特点
（２）阅读教学是（学生、教师、文本）之间对话的过程
其中（学生）应当是对话的中心
（３）在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价的能力
（４）口语交际教学活动主要应在具体的（交际情境）中进行
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）、实施的能力
（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观几方面进行评价，以全面考察学生的 语文素养
（ 7）实施评价，应注意教师的评价、(学生的自我评价)与(学生间互相评价)相结合
(8)、课程目标积极倡导(自主)(合作)(探究)的学习方式
教学内容的确定，(教学方法)的选择，(评价方式)的设计，都应有助于这种学习方式的形成
10、学生是(学习)和(发展)的主体
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的(个体差异)和(不同的学习需求)爱护学生的好奇心和求知欲
11、课程目标的总目标部分一共 10 条，第 4 条要求在发展语言能力的同时发展思维能力，(激发想象和创造潜能)
逐步养成实事求是,(崇尚真知)的科学态度，初步掌握科学的思想方法
二、基础知识与积累（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 （Rén）和（Ｃhóng）
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是（ 女）和 （行）
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别是 击 和 从长计议
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与（曹丕）与（曹植）的合称
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分
其中，“风”这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；“颂”这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌
⒋默写题（１０分
