下载后可任意编辑中班语言领域活动设计方案活动目标：1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话
2、借助老师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事
3、体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理
活动准备：1、故事图卡
2、小动物头饰
活动过程：1、出示春天图卡，引出主题
老师：春天来了，什么花开了
(桃花、迎春花)除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊
(杏花、梨花)它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧
2、老师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题
例如：老师说：“大象，是你给我们松的土吗
”老师提问：“是不是大象松的土呢
”是不是小羊松的土呢
小羊怎么说的
是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢
它们是怎么说的
3、老师完整讲述故事，并等待幼儿跟述故事
老师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称
4、实行提问的方式，鼓舞幼儿丰富故事情节
还有谁会给树木松土呢
假如小朋友帮树木松土，你同意吗
你会怎么样去松土呢
第 1 页共 17 页下载后可任意编辑5、情景表演故事
给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景
附故事：谁松的土春天，杏树开出粉红色的花
梨树开出白色的花
田野里多美呀
杏树问：“梨树，我们开出这么美丽的花，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀
这朋友是谁呢
”梨树回答不出来，就问大象：“是你给我们松的土吗
”大象说：“我会浇水，不会松土
问问别的朋友吧
”梨树问小羊：“是你给我们松的土吗
”小羊说：“我只会拔草，不会松土
”梨树问啄木鸟：“是你给我们松的土吗
”啄木鸟说：“我会捉害虫，给树木看病，不会松土
”梨树又问小蜜蜂
小蜜蜂说：“我只会采蜜传花粉，不会松土
”那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢
这时，一条蚯蚓从土
