下载后可任意编辑书香校园创建实施方案一、实验目的、意义及现实背景“营造书香校园计划”发起人朱永新教授指出：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为了素养教育的全面推动，大有必要在我们的校园大力提倡好读书、读好书的良好氛围。著名的教育理论家、实践家霍姆林斯基认为，没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。他建议我们：“请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去!你不必害怕让学生在花一整天的时间到‘书籍的海洋’里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧!”作为一所百年老校，我校一直本着“以人为本”的办学理念，不断加大科研力度，全面推动素养教育，办学品位在逐年提高。我们认识到要使学校拥有不竭的进展动力，离不开丰富的人文积淀，“营造书香校园新教育实验”让我们看到了一个巨大的隐性资源库，它将为学校、为老师、为学生送上一份宝贵的精神财宝，因此，我们确立了参加新教育实验，在新教育实验中提高学校内涵这一目标，希望借此课题把石浦小学提升到一个更高的进展阶层。二、指导思想：以“三个面对”和____为指导，以新教育实验为契机，努力营造内涵丰富的“书香校园”，加强学校特色建设，进一步进展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。通过“营造书香校园”的新教育实验，为学生创建成长欢乐的理想乐园，为老师搭建实现专业进展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校建成一所特色鲜亮、老师队伍充满活力、学生素养和谐进展的现代化学校。三、实验主要内容：第 1 页共 16 页下载后可任意编辑1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园;通过阅读，使老师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。2、师生共写随笔：提倡参加实验的师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，建议每周至少写一篇，以后随着实验的进展再逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。3、倾听窗外声音：学校将通过一定的渠道定期请一些各行业的专家来学校举办讲座，也鼓舞年级、班级聘请各行各业的杰出人才与学生沟通，打开学生的视...
