下载后可任意编辑全员育人导师制实施方案范本一、指导思想为进一步落实“育人为本，德育为先”的指导思想，提高德育工作针对性、实效性，强化老师育人责任，积极构建“全员育人、全过程育人”的中小学德育工作体系，全面推动素养教育，促进学生身心健康、全面进展。根据对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持以人为本的原则，着眼于为学生的人生奠基，让生命精彩，为每个学生的成长进展提供有利条件，做到思想品德教育与文化知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培育“博学多思，健身强体，全面进展，自强不息”的学生。二、工作目标1、发挥彰显老师的人格____力，增强老师对学生的亲和力，发现每个学生的闪光点，增强自信心、进取心，让学生品尝成功的喜悦。2、以教育教学为中心，以学生的个性进展为主线，充分挖掘学生的潜能，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到进展。3、提升老师的教育教学理念，提高老师教书育人的艺术水平，促进老师的全面进展，促进教育的可持续进展。4、调动全体老师教书育人的积极性，创建一种个性化、亲情化的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。三、工作原则1、全员性原则。一是学校全体干部、老师都是育人者，建立干部、老师联系学生制度，做到“教书育人，管理育人，服务育人”。二是指教育要面对全体学生，使每一个学生都得到进展。创设良好的育人环境，让优生吃饱、中等生吃好、学困生消化得了。使他们的才能得以前所未有的充分发挥；使他们的个性得到充分张扬，使他们的潜能得到前所未有的挖掘。第 1 页共 13 页下载后可任意编辑2、全面性原则。每一位导师既是学生学习的辅导者，也是学生生活的引领者，思想心理的疏导者，使每个学生的身心都得到全面、健康、和谐的进展。3、进展性原则。导师必须以促进学生的可持续进展为目标，在全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生实际的长远目标、阶段目标。4、对应性原则。每一个学生都要有自己的导师，每一位导师都要有关爱的学生。导师要遵循学生的身心进展特点、道德水平及认知基础，循序渐进，跟踪管理。5、个性化原则。不求人人成才，但求人人成功。人才多样化，人人都能体验成功成功的乐趣。承认学生的个性差异，通过个性化的教育，因人施导，因材施教促进学生的个性进展。6、人本化原则。民主平等的师生关系是实施导师...
