少先队活动（教 研 活 动） 记 录周 次7日 期10月11日地 点多媒体参加人全体中队辅导员活动内容和形式少先队活动要求一、学习少先队活动基本仪式“正式部分”的要求正式部分：活动仪式、活动内容
1、宣布活动开始2、出旗3、唱队歌4、队长讲话（说明队活动主要内容、意义、要求
）5、进行活动6、辅导员讲话（活动内容结束后，辅导员简短讲话
）7、呼号8、退旗主持人沈杰活动情况记录9、宣布活动结束辅导注意：1、队的礼仪具有鲜明的教育性和巨大的感染力
利用少先队礼仪，教育和感染少先队员的心灵，是我们少先队进行组织教育特有的重要方法和途径，它绝不是可有可无的形式
少先队的礼仪必须规范化，才能发挥它应有的作用，一定要避免随意性
2、少先队活动仪式是少先队标志性用品、少先队礼节与少先队特有仪式的综合运用，因此活动仪式的规范取决于各个单项的规范训练
3、队活动仪式要简捷、明快，主持词不必复杂化，每个项目前不必串加朗诵词
少先队活动须防止形式化倾向
二、效果通过学习，班主任进一步了解了少先队活动基本仪式的要求，以后的少先队活动将更加规范
周 次2日 期9 月 6 日地 点主持人沈杰多媒体参加人全体中队辅导员活动内容和形式少先队中队辅导员职责研讨学习一、辅导员的职责定位—少先队工作者、教育工作者、文化传播者二、少先队的职业特征1、对象的主动性 2、内容的复杂性 3、过程的长期性三、面向 21 世纪辅导员工作的挑战四、辅导员应具备的素质：1
政治素质 2
知识（文化）素质 3
能力素质 4
道德素质 5
心理素质五、辅导员作用（导向、参谋、咨商、保护、代言作用）六、怎样做一个合格的辅导员，一个优秀的辅导员1、小队优化建设（1）自愿组合的组合机制（2）自取队名的目标管理机制活动情况记录（3）民主选举、轮流任职的干部机制（4）人人有岗位的用人机制（5）按需运行的活动机制（6）小队公约式的制约机制（7
