济南大学幼儿园儿童发展评价指南（大班上学期）一级指标二级指标身心状况经常保持正确的站、坐和行走姿势;三级指标评价方式日常观察日常观察检测检测检测作品分析日常观察情景测验日常观察情景测验日常观察谈话、活动评价谈话、活动评价谈话、活动评价活动评价情景测验、实际操作情景测验、实际操作能较快融入新的人际关系环境,经常保持愉快的情绪.能在斜坡和有一定间隔的物体上较平稳地行走；能连续拍球，会跳绳；能单脚连续向前跳 8 米左右；能根据需要画出图形，线条基本平滑.能主动参加体育活动;吃东西时细嚼慢咽;能知道根据冷热增减衣服;未经大人允许不给陌生人开门;运动时能注意安全，不给他人造成危险。能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化;动作发展健康生活习惯与生活能力科学探究能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系;感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序.科学数学认知能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律;能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型;能辨别自己的左右.在集体中能注意听老师或其他人讲话;倾听与表达能有序、连贯、清楚地讲述一件事情;别人讲话时能积极主动地回应.语言阅读与书写准备专注地阅读图书；能初步感受文学语言的美；愿意用图画和符号表现事物或故事.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友;活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服;人际交往社会自己的事情自己做，不会的愿意学;能有礼貌地与人交往.在群体活动中积极、快乐;社会适应艺术音乐表现与创造感受与欣赏爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护;愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴.感受典型的不同类型的音乐，听辨明显的乐曲特点;随音乐的变化改变动作的力度、速度，用动作、表情自然地表达情感;利用各种小乐器、自制玩具进行节奏活动。对美术作品、工艺品和建筑物等感兴趣，懂得感受美、欣赏美;运用丰富的色彩和线条构思，画出人物、动物的主要特征，注意深浅、冷暖色搭配;熟练地选择工具和材料，综合各种技能塑造结构较复杂的形象;能按命题构思作画，大胆想象，画面主体突出，布局合理，构图有新意。谈话、情景测验谈话、情景测验情景测验日常观察活动评价活动评价日常观察情景测验、日常观察情景测验、日常观察谈话、日常观察日常观察情景测验日常观察情景测验活动评价活动评价谈话作品分析实际操作作品分析感受与欣赏艺术美术表现与创造济南大学幼儿园儿童发展评...
