...幼儿园大班各区域设置与材料投放指引大班美工区活动材料投放与活动指引区域材料美工区：各类纸张： 彩色蜡光语 言教师可以向幼儿介绍美术作品的要科 学教师可以向幼儿介绍不同质地的材料，了解物质科学内容。教师可引导幼儿观察加水后颜料、粘土的变化。教师可与幼儿讨论在有些小制作中如何保持稳定。教师可以通过提问帮助幼儿进一步地了解物质材料的特性（如怎样才能把这两数 学教师可引导幼儿为自己的作品编号。教师可引导幼儿将各种工具、 材料分类摆放， 作标记帮助孩子了解一一对应。教师可引导幼儿观察并了解美术作品中的对称、左右等。教师可通过与幼儿交流他们的作品，让其了解方位， 如上面、下面、里面、旁艺 术教师可在美术活动中放一些音乐的背景，以增加一些音乐的感觉。教师可引导幼儿将美术活动与戏剧活动结合起来，可以让幼儿制作所需要的面具、头饰和服装道具、自制海报或宣传画等。教师可以让幼儿在户外进行一些写生活动，增加对大自然的了解。教师可让幼儿欣赏一些名画。教师可以指导幼儿正确使用工具和材料，积极鼓励他们发挥想像力，创作出与众不同的作品。教师可引导幼儿学习分泥、连接、捏的技法造型。教师可引导幼儿用点状材料、线状材料拼贴或制作能表现一定情节的作品。教师可鼓励幼儿综合利用各种材料、工具和技法来制作玩具、礼品、小道具等，体验创造的乐趣。教师可通过示范引导幼儿学习正确的折纸方法。社 会教师通过向幼儿介绍美术作品帮助他们了解别人的生活。教师可以让有美术特长的父母或专业人士向幼儿介绍一些作品，包括陶器、编织品以及其它作品。教师可让幼儿参与布置教室的环境促进幼儿进一步了解关于人的知识。教师可鼓励幼儿使用废旧的材料或用过的东西来创作作品， 帮助幼儿了解生态与环保知识。教师可让幼儿画不同职业的人。纸、绘画纸、旧报纸、素，如色彩、线条、卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、皱纹纸等。绘画材料： 颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔等。辅助工具： 钉书机、打孔机、胶水、固体形状、空间和质地等，扩展幼儿的词汇。教师可以通过提问的方式引导幼儿说出作品的内容。教师可以让幼儿给自己的作品命名，胶、双面胶、透明胶、并写上自己的名字，乳胶、剪刀、花边剪等。辅助材料： 塑料纸、纸盒、纸盘、纸杯、布头、毛线、绳子、包装带、一次性杯子、毛根、胶卷、扣子、各类豆子、 花生、牙刷、牙签、棉签、吸管、铁丝、酒瓶、果冻盒、光碟、雪糕棍、木块、小...
