下载后可任意编辑区角游戏活动设计方案一、活动目的：目前区角活动已经普及了我市各类幼儿园，但存在区角设置形式化、杂乱堆砌化、装饰化等现象，为进一步法律规范全市各级各类幼儿园区角的设置、材料的投放及对区角的指导，特举办本次现场沟通活动促使区角活动成为我市幼儿园的一项主要的常态化课程形式，以期提高区角活动的有效性，从而纠正幼儿教育小学化、学科化、知识化倾向，不断落实《指南》精神。二、沟通对象：全市各级各类幼儿园三、沟通办法：1、要求各级各类幼儿园全部参加，并根据“新密市幼儿园区角活动评价标准”进行准备。2、统一时间由省、市示范园业务园长分组进行现场沟通指导。3、根据沟通情况及复验结果最后确立“区角活动示范园”进行命名表彰。四、沟通流程：1、业务园长介绍幼儿园区角活动开展情况及本学期讨论主题。2、分组查看区角活动相关资料档案。3、实地考察区角创设及活动开展情况。4、集中意见反馈、沟通指导。5、各组负责人对本次活动情况进行总结，发电子稿(图、文)到市教研室。五、沟通时间：____月____日—____月____日区角游戏活动设计 2一、活动目标：第 1 页共 15 页下载后可任意编辑1、练习插、拔图钉的精细动作，进展手眼协调性。2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。3、培育幼儿的耐心和专注力。二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。第五层：自己构思，制造性地构图，并记录下来。四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。2、鼓舞幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些仔细专注，有耐心的幼儿。3、鼓舞幼儿自己构图，培育幼儿的制造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓舞幼儿开展竞赛。3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。区角游戏活动设计 3第 2 页共 15 页下载后可任意编辑活动目标：1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。2...
