下载后可任意编辑卫生统计学学习指导与习题集第一章绪论【教学要求】了解：医学统计学的进展史；统计学与公共卫生的关系。熟悉：统计学习的目标与方法掌握：统计学基本概念：总体与样本、同质与变异、变量的类型、参数与统计量。【重点难点】第一节 医学中统计思维的进化第二节 统计学与公共卫生互动推动一、 统计学是公共卫生专业人员的得力工具公共卫生是群体科学，应用统计探究群体规律。统计抽样技术；设计群体调查，掌握人群的卫生状况和需求；统计描述：反映疾病和卫生资源的分布特征；统计推断：偶然性的背景中识别危险因素、评价卫生措施、进行科学决策。二、 现代公共卫生领域对统计学的挑战公共卫生不仅应用统计学，而且不断提出新要求和新问题，是现代统计学讨论和进展的巨大功力。第三节 统计学的若干概念一、 总体与样本总体是根据讨论目的确定的同质讨论对象的全体，按讨论对象来源又有目标总体和讨论总体。 样本是指从讨论总体中抽取的一部分有代表性的个体。抽样讨论的目的是用样本推断总体。二、 同质与变异同质是指同一总体中个体的性质、影响条件或背景相同或非常相近。 变异是指同质的个体之间存在的差异。 统计学的任务是在变异的背景上描述同一总体的同质性，揭示不同总体的异质性。三、 变量的类型 定量变量可分为离散型变量和连续型变量。变量类型可以转化：定量→有序→分类→二值。注意转化方向只能由信息量多向信息量少。四、 参数与统计量参数是指反映总体特征的统计指标。五、 设计与分析统计设计是医药卫生设计科研不可或缺的部分。统计设计包括抽样方法、统计学原则、1分类变量定性变量定量变量{变量{ 有序变量下载后可任意编辑统计方法数据如何收集、样本量多大等统计学内容。设计决定了统计分析的方法。统计设计和统计分析是不可分割的两项内容。六、因果与联系探究因果关系首先考虑是否存在联系。但存在联系未必有因果联系，因为存在大量的混杂因素。单靠统计学分析大多只能考虑变量之间的联系，难于证明因果联系。第四节 目标与方法一、基本概念方法与技能正确理解基本概念、掌握常用的设计和经典的分析方法、学会用统计软件完成有关计算。二、教与学的方法应用是根本目的，理解概念与动手实践才是根本。要结合生活经验、医学实际来教与学。借助统计学实验理解统计现象与理论，借助案例讨论从反面吸取教训。【补充习题】一、选择题（一） A1 题每一道题下面有 A、B、C、D、E 五个被选答案...
