下载后可任意编辑小学 2024 学年校本培训总结本学期我校的校本培训工作依照上级的要求，结合我校的实际，有序地开展老师的师德培训教育教学教科研等培训
实行集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从提高老师教书育人的水平为出发点，进一步挖掘老师教育教学科研的潜力
下面从以下各个方面进行总结
一、抓师德教育，树立师表形象
在学校领导小组的带领下，我校老师认为自身素养是为人师表的基础，尤其是自身的师德素养
除了学习有关的教育教学法律法规，还开展了由林校长作专题培训《老师应努力提高自身的四种素养》
同时要求学生仔细领悟新的《小学生守则》和《小学生日常行为法律规范》
在每一次的政治学习中，我校老师都能端正态度，仔细学习，并在工作中严格要求自己，为学生、为家长、为社会树立了良好的师德形象
二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训
根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科进展前沿理论的学习，使老师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识
为促使老师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办专题教育理论讲座，如：学科专业知识讲座——《___老师学科素养》，___老师学习《新常规教学设计》等
每学期每位老师必须完成一份学习心得
经校本培训领导小组评定后，存入老师培训个人档案
三、开展新课程的培训
主要抓好四方面的工作
一是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础
二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间
三是形成培训系列，重点围绕说课、下载后可任意编辑上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念
四是加强合作沟通
1、实行一人学习，众人受益式培训
学校要求外出学习、考察培训老师，回校后要进行汇报工作，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神
培训可采纳作专题讲座、经验沟通、
