初中阶段学习方法指导§初一阶段学习特点及方法初一年级，刚刚经历过“小升初”转折，小升初不仅仅是学生学习生涯中的一个转折，也是人生的第一次大的转折。从小学到初中，无论从身体、心理、思想、学习、生活等各个方面都将发生转折性的变化。对学生来说，这些变化是感性的，是需要家长帮助和引导的。据统计，从小学升到初一，约有 30%的学生成绩会下降、不同程度上出现厌学情绪；约有 52%的学生反映不会学习，到初二“爬坡”时出现困难；只有 18%左右的学生可以顺利地适应中学的学习。那么，在知识内容、学习方法方面，会有哪些具体的变化呢？关键词：不同阶段、不同方法一、知识内容、学习方法上的变化小学阶段初中阶段1以语文、数学为主，知识侧重于记忆，在学习方法上，只要听讲就可以。科目增多，以理解为主，强调知识的系统性，在学习方法上除了要求听懂外，强调总结，强调知识的融会贯通。2小学要求会答问题即可初中学会抓住问题的关键学会发现问题、分析问题3小学知识量小、集中，知识难度跨越度小初中知识内容增多，阅读信息量大，难度剧增，梯级式的知识跨越4小学老师主要教学生直观的认识，侧重于形象思维。初中老师侧重传授知识的严密性和学生思维方法、能力的培养，注重培养学生掌握运用知识的能力。5小学阶段的学习主要依赖老师的安排；初中则注重学生自觉主动学习小学阶段思维特点（单向、线中学阶段思维特点（多元、发6小学科目少，学习轻松，考前复习不是被所有人重视；初中科目多，系统性强，授课进度相对比较快，要求学生接受知识的能力强，考前不复习就会出现问题。7小学考试时，试卷基础题、中度题和难题的比例是：8:1:1（低年级为 9:1）初中考试试卷基础题、中度题和难题的比例一般为：7:2:1 或 6:2:2。8小学知识侧重于基础。在思维方面注重单向思维、线性思维。初中时，抽象思维比重加强，侧重于思维的应用，思维与基础并重以小学、中学的作文为例来看:二中小学思维的特点、小学的思维是线性思维、单向思维，到了中学，更强调思维的多元性、发散性，这一点表现在作文上比较突出，例如针对同一个作文题目《妈妈》中小学不同思维在审题构思的角度上能够很好的反映出来：小学阶段，如果我们问学生这个作文题怎么写时，学生普遍的回答是：“我先写写妈妈的外貌、再写一件事儿，然后……”我们会发现，学生的思维就像是糖葫芦一样是单向的、线性的。中学阶段，同样是《妈妈》这个作文题，在写作时，妈妈则可以不仅仅局限...
