1 3.6 Excel2003 图表的创建与编辑 教材分析 在 Ex cel 软件中，图表指的是将工作表中的数据用图形表示出来。使用图表可以将单元格中的数据以各种统计图表的形式显示，使数据图形化，使数据对比和变化趋势一目了然，提高信息整理价值，帮助我们更准确直观地表达信息和观点。当工作表中的数据发生变化时，图表中对应项的数据也自动更新。 图表在我们日常生活中有着不可估量的作用。利用图表表示数据，有着直观、准确、清晰等的特点，教师可用它来记录分数，展示学生成绩状况；股票投资者可用它来估算某支股票的走势；营销人员可用它来预测产品的销售趋势。同时图表还可以作为金融分析、商业和统计模型、决策支持、模拟和解决问题的有利工具。 教学重点 认识图表类型并学会创建图表和编辑图表。 教学难点 数据区域的选择、修改及创建编辑图表的操作方法。 教具准备 计算机、投影仪及图表相关的数据资料。 教学方法 启发式教学、任务驱动教学。 课时安排 2课时 学情分析 教学对象 职高一年级学生 基本情况 职高学生是一群特殊的群体，他们对学习技能具有强烈的欲望，喜欢亲自动手操作，但缺乏系统的分析能力，缺少从实践到理论的总结能力，因此在我在教学过程中十分注重培养学生的协作讨论和分析问题的能力。 教学环境 配置说明： 教师机 1 台；学生机 54 台；投影仪 1 台； 要求： 机房局域网网络通畅，机房装有相应的多媒体教学控制软件和教学所需的软件。 分组： 将学生根 据机房 机器分布，分成四组，每组配备一名组长。 2 三维目标 知识目标 1、了解图表的类型及特点。 2、掌握根据工作表数据创建图表的方法。 3、学习编辑和格式化图表。 能力目标 1、具备熟练运用图表展示数据的能力； 2、培养自主学习、举一反三、分析问题和解决问题的能力； 3、提高与人合作、讨论问题、探索新知识的能力。 情感目标 1、培养学生认真思考、协同合作的能力及探究性学习的能力。 2、通过 EXCEL软件的使用，感受图表的魅力，提高技能水平及创新能力。 教学过程 ○→ 预 习（5分钟） 1、师引： 请同学们从网上或书本中查找一些图表，说说图表与工作表对数据的体现有何不同之处？简单分析自己所提供的图表，并谈谈你为什么选择这个图表，它有什么特点，有什么不同之处，等等。 2、 根据老师的提问，被问及的学生作简略地回答。 ○→ 导入新课（3分钟） 1、 根据“天爱化妆品有限公司 2006年各...
