幼儿感知觉的特点发展大全一、儿童感知觉的早期发展儿童出生时各种感觉就已出现
新生儿当饥饿、身体不舒服时就啼哭,吃饱、身体安适就熟睡,这表明机体觉已经发生作用
当皮肤受到冷、热、触等刺激会引起哭叫、吮吸、眨眼、抓握等反应 ,标志肤觉也已存在
新生儿的味觉和嗅觉也较早发生 ,对不同的味道或强烈的气味已有明显的反应
视觉和听觉在儿童出生时也已出现 ,如受到强光就眨眼 ,周围发生巨响便惊哭
新生儿在出生后第九天就出现第一个自然条件反射 ,即在被抱成哺乳姿势而未开始喂乳时,就出现寻觅乳头和张嘴吮吸等反应 ,很明显,这是对运动觉、平衡觉、触觉几种感觉刺激所构成的复合刺激的反应 ,既表明运动觉、平衡觉等感觉已经产生 ,也标志着知觉的形成
知觉正是对由复合刺激构成的事物整体的反映
婴儿期内,各种感觉在生活实践中发展着 ,而且几种感觉逐渐能协调活动
例如,视觉、运动觉和肤觉协同活动,从而双手和双眼可以协调活动,可以自如地抓握,看到皮球滚走便会转过身体寻找
而随着言语的发展,儿童的感知能力日益提高,能更好地感知世界
进入幼儿前期后,儿童动作的发展使他们便于抓弄物体 ,认识物体,也使他们自由行动,扩大了认识范围,促进了认识能力
他们可以感知一些物体的大小、形状、颜色等属性 ,还能说出一些属性的语词
幼儿前期儿童对自己、对别人都开始注意 ,他们的物体知觉和社会知觉都在发展中
尤其托儿所的集体教养 ,更能积极促进儿童感觉和知觉的迅速发展
二、幼儿感知觉的发展幼儿的感觉和知觉处在迅速发展中
幼儿期 ,分析器的外周部分即各种感受器业已发展完善 ,相应的神经中枢部分正在继续发展 ,为幼儿感知觉的发展提供了生理前提
幼儿园有计划进行的感知觉培养 ,更直接促进了幼儿各种感觉与知觉的继续完善
他们在视觉、听觉、触觉等几种主要感觉以及空间知觉、时间知觉、社会知觉和观察等知觉方面都有发展
视觉敏锐度:视觉敏
