广东省学习对比法教学的教学设计考试试题一、单项选择题（共 24 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为。A：小学教育目的B：小学教育目标C：小学教育原则D：小学教育内容2、认知技能的基本单元是__。A．言语命题B．产生式C．句子D．图式3、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A：判断B：诊断C：评定D：评分4、”闻一知十”和“触类旁通”所说的是。A：学习迁移B：创造性C：发现教学法D：学会学习E：重视个别差异5、小王任某县高二的英语教师．在职期间通过了研究生入学考试．而该校的领导以学校缺英语老师等理由拒绝该教师参加在职就读，小王可以向（）部门提出申诉。A：该地县教育局B：当地县政府C：本市、地区教育局D：当地市政府6、共同参与构成乳糖操纵子的组分有A．三个结构基因B．一个操纵序列C．一个启动序列D．三个调节基因7、强制性、普遍性、基础性这三个特征是__.A．课程目标的基本特征B．教学计划的基本特征C．教学大纲的基本特征D．教学目标的基本特征8、下列不属于科研对教师的影响的是（）A：有助于教师在教学中倾注自己的感情B：促使学生形成良好的品质C：促使教师激励学生的探索精神D：改善教师的教育教学工作9、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话体现的德育方法是()A．实际锻炼法B．个人修养法C．情感陶冶法D．榜样示范法10、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。A.形成性评价 B.总结性评价 C.配置性评价 D.甄别性评价11、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和__A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习12、根据已知的信息。利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）A：聚合思维B：发散思维C：常规思维D：创造性思维13、杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与____的精神相一致。A：说服教育法B：事实说服法C：情感陶冶法D：实际锻炼法E：榜样示范法14、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱动力和附属内驱动力的是____A：奥苏伯尔B：桑代克C：布鲁纳D：斯金纳15、（）提出了一个教师成长公式经验＋反思＝成长。A：科顿B：波斯纳C：布鲁纳D：布鲁巴奇16、教学设计中最先要考虑的问题是__A．教学内容B．教学目标C．教...
