WORD 格式
可编辑东营区优质课评选教学设计放飞烦恼，拥抱快乐——心理健康课教学设计东营区丽景小学禹海莉一、 教学目标1、让学生认识烦恼带来的负面影响
2、引导学生找到拥抱快乐的方法，培养健康积极的乐观情绪
3、让学生学会帮助别人调解烦恼，也让自己学会拥抱快乐
二、 重点难点重点：让学生寻找快乐的钥匙，掌握调解烦恼的几种方法
难点：让学生学会在别人烦恼或自己烦恼时得以排解
三、 教学准备1、上课课件2、烦恼卡（小飞机）、快乐卡、信封3、课前对学生烦恼小调查，填写烦恼卡四、 教学方法：游戏法、讲授法、讨论法、训练法、表演法五、 设计意图：快乐和烦恼常常伴随着我们每个人，如果总是想着烦心的事，就会改变自身的心境
这节课的设计旨在以“活动”“体验”为主要教学因素，指导学生如何面对烦恼，找到调整情绪的妙方，学会笑对人生
整个教学过程让学生多想、多动、多参与、多感悟，力求学生自悟自专业知识整理分享WORD 格式
可编辑得，体现心里教育以学生为主题的原则
让学生学会在生活、学习中遇到烦恼时能自我调节、以达到提高心里素质的目的
六、 教学过程：生：老师上课快乐
师：相信我们一定很快乐
（一） 创造轻松愉快的学习氛围，让学生感受情绪是可以调节的
1、出示喜羊羊的喜怒哀乐的四幅图
引出我们人人都有喜怒哀乐
师：同学们，你们喜欢看动画片吗
生：（齐声）喜欢
师：看，谁来了
课件出示：喜羊羊和懒羊羊的的四个表情（喜怒哀乐）师：每个人都有喜怒哀乐，这是我们的心情表现
你们喜欢轻松愉快的心情状态吗
现在我们先来玩一个游戏，名字叫《照镜子》
（师说游戏规则，然后游戏）2、照镜子的游戏
为学生创造轻松愉快的心情，调节学生紧张、郁闷的情绪
（全体起立，面对面站好，1
7 组听老师口令做动作，2
8组同学跟对面同学做镜面动作，准备：吃惊、恐怖、难受；好，交换，看谁做得有创造力、有新意，
