下载后可任意编辑少先队主题活动方案点评今日的点评，想借用“舌尖上的中国”名称，换一个角度来说一说少先队主题活动的沟通。“舌尖上的少先队”－－体现少先队主题的“色”、“香”“味”。“色”－－主题的特色。紧扣时代的特色，强调的是“红领巾心向党”“争做四好少年”具有时代特点的主题；紧扣区域的特色，强调的是重庆地区留守儿童、家乡变化、民族教育的区域的活动特色；紧扣校园的特色，强调的是根据不同学校的特学特色，挖掘身边的教育资源所形成的活动特色。“香”－－标题新颖。在设计活动标题上，是否合乎少年儿童的心理特点，是否合乎少年儿童认知规律，是否合乎少先队组织属性的特点，克服少先队工作成人化、说教化普遍倾向性问题。假如把“知已知彼”改为“土家少年唱山歌”，把“体悟亲情、感恩父母”改为“三峡红叶、情系远方”，更能把教育活动融入到情感的境界中。同时，新颖的标题激励少年儿童内在的主动性、参加性。“味”－－队员内心的体验与收获。活动的落脚点关键在于活动的有效性。体现少先队员自我组织，自我管理、自我服务的能力。在活动中体验，在体验中感受，在感受中收获。下面就十个小组活动进行具体的点评：一班 1 小组：勤学上进 欢乐童年根据“五心四好少年”依据设计活动主题，目标指向清楚，时间分配合理。从视屏影像导入，用喜闻乐见歌舞、三句半等形式来展示队员们欢乐的一天。建议：(1)中队主题活动一般情况下不会安排大操场进行(除示范活动外)。(2)对于小学六年级主题活动，歌曲的选择应注意年龄层次的差异，如“上学歌”是否适合？第 1 页共 10 页下载后可任意编辑(3)少先队呼号是主题活动的结束部分。在后面的环节中不应再增加活动内容。一班 2 小组：和奥运冠军一起动起来充分利用校园的活动资源，结合奥运冠军李雪芮成长的故事，抓住了结合点，活动目标、活动准备、活动仪程设计合理。“运动达人秀”设计有亮点，并配有活动站位图。：建议：(1)在活动中应融入“更高、更快、更强”的奥运精神。(2)在活动评价中是否采纳“金、银、铜牌”形式。一班 3 小组：争当“勤奋学习 追求上进”的好少年以看故事、讲故事、说故事形成活动主线。方案设计法律规范，板块清楚。建议：(1)活动目标与活动内容要相互紧扣主题。(2)预期的活动效果应体现在辅导员老师的点评上。一班 4 小组：阳光少年 欢乐飞扬整个过程设计合理，各特色小队演译主题口号展示。全员参加，每一个辅导员老师进行个性展示...
