下载后可任意编辑幼儿园中班图书角活动方案设计思路：《样样都爱吃》是一个极富有生活化的绘本故事。书中通过简单的人物形象—熊爸爸和一对长得反差极大的双胞胎孩子;有趣的故事情节—两个小熊的竞赛;浅显的道理—样样都爱吃，身体才会棒!为我们展现了一幅栩栩如生的生活场景。小班幼儿的阅读，主要围绕着幼儿的兴趣与阅读习惯展开。本次活动，我在每一页书的页脚处都贴上了“小手”的标志，引导幼儿捏住书宝宝的小手，轻轻往后翻，并在小手的颜色上加入小班幼儿熟悉的红色、绿色，突出重点画面，提示幼儿关注标记;在教学方法上，我采纳了集体围坐阅读的形式，边讨论边阅读，在互动式的看看、说说的过程中，理解故事的内容，知道样样东西都爱吃，身体才会棒这个道理。活动目标：1、理解二只小熊竞赛的经历，知道样样东西都爱吃身体才会棒。2、同意听着提示翻看小图书，学着认真观察并说说自己的发现。活动准备：人手一本小图书、故事图片一幅、故事录音、小熊一家插入图片、PPT。活动过程：一、认识熊一家☆价值取向：幼儿观察熊大大熊小小的区别，了解他俩长得不一样的原因。1、出示房子，观察并猜想是谁的家。师：这是谁的家?你是怎么知道的?2、介绍小熊一家，观察比较两只熊的不同。第 1 页共 24 页下载后可任意编辑师：熊爸爸有两个孩子，一个叫大大，一个叫小小，大大和小小是一对双胞胎，可是他们长的一样吗?哪里长的不一样?为什么他们长的差别这么大啊?(幼儿自由讨论)小结：熊大大样样都爱吃，所以长的又高又壮，力气也大。熊小小样样都不吃，所以长的又矮又瘦，一点力气也没有。3、样样不爱吃的小小师：熊爸爸的心理真着急啊，今日熊爸爸为熊宝宝准备了一桌子好吃的，闻闻香不香啊，看看准备了什么呀?熊爸爸请小小吃，看看小小熊吃了吗?小结：熊爸爸为他们准备了一桌子的好吃的，我们来当熊爸爸请大大还有小小来吃饭吧。(引导幼儿用粗粗的声音)4、想办法，引出小图书。☆关键提问：熊爸爸心里真着急啊，怎么才能让熊小小样样都爱吃呢?小朋友，你有办法好吗?连接语：熊爸爸也想出了一个办法，他要让熊大大和熊小小竞赛。可是比什么呢?接下来的故事就藏在这本书宝宝里面。二、阅读小图书，理解画面☆价值取向：同意听着提示翻书，理解故事中两只小熊竞赛的经历。1、介绍封面和翻书的办法(1)介绍小图书(封面、翻书标记)师：你们看，在书的封面上看到了什么?(小熊在吃东西)小结：原来，有的时候看一看书的封面就可以知道书里面讲了什么事情...
