下载后可任意编辑幼儿游戏方案设计 2024 案例设计意图：汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿十分感兴趣，他们都同意当司机
所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、透过乐曲培育幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，懂得简单的交通规则
活动目标：1、培育幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，随音乐有节奏的开汽车
2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识
3、培育幼儿与他人合作的意识
活动准备：1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用
2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯
活动过程：一创设情境，激发幼儿游戏兴趣
1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则
平常怎样做才能不会发生危险
(幼儿自由讨论)老师小结：遵守交通规则很重要，穿公路时要看清红绿灯，让幼儿认识并明白斑马线是行人过公路的交通标志
引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故
2、欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了
”组织幼儿讨论歌曲资料：歌曲里唱了什么
有哪些交通规则
(看见红灯不能走，看见绿灯快快走)3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣
第 1 页共 26 页下载后可任意编辑二、音乐游戏“开汽车”;1、老师随音乐示范“开汽车”
提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停
请幼儿跟音乐游戏
活动中老师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向
2、分组游戏老师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏
“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了
”然后交换主角，女孩开汽车，男孩拍手伴奏
活动延伸：组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替
教后反思：音乐活泼
