下载后可任意编辑有理数的乘方教案 篇一：有理数的乘方第一课时教学设计 义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册第一章： 《有理数的乘方第一课时》教学设计 清塘铺镇中学黄晓云 一、教材分析：有理数的乘方是湘教版七年级上册数学第一章的内容，在对小学平方、立方根底之上，让学生通过探究学会乘方的意义和概念，纯熟掌握有理数乘方的运算。有理数的乘方是一种特别（积中的每一个因数都一样）的乘法。乘方贯穿初中数学的不断，对整个初中学习十分重要。通过这一节课的学习，培育学生的探究精神和观察、分析、归纳才能，并向学生渗透细心的重要性，使学生充分体会数学与现实生活的紧密联络，渗透数学的简约美、奇异美。 二、教学目的 （一）知识技能目的： 1、正确理解乘方、幂、指数、底数等概念。 2、感悟探究乘方的意义，会书写乘方算式，确定乘方的结果的符号。 3、能快速、准确地进展有理数的乘方运算。 （二）过程与方法： 1、通过对乘方意义的探究，培育学生观察、比较、分析、归纳及概括才能。 2、通过乘方运算的运用，培育学生的逻辑思维才能。 （三）情感目的 1、通过创设征询题情境，激发学生学习数学的兴趣。通过乘方的故事，向学生展示数学与生活的紧密联络，数学源于生活，高于生活。 2、向学生渗透探究、归纳的数学思想及数学的简约美。 3、培育学生协作精神，体验数学的探究与制造的欢乐。 三、教学重点：正确理解乘方的意义，掌握乘方的运算方法 四、教学难点：有理数乘方运算中符号确实定。 五、教学方法： （1）创设征询题情境，从生活实践入手，表达生活中的数学。 （2）探究归纳，学生总结结论。 （3）精讲多练，提高学生运用知识的才能。 （4）运用闯关竞赛方式，激发学生的学习兴趣，及时反响提高。 六、教学预备：多媒体课件七、设计思想：通过学生喜爱的动漫人物对话创设征询题情境，激发学生的学习兴趣，对新知识的探究，以生活中的实例拉面征询题作为探究内容，使学生感悟生活中的数学，表达数学与现实生活的亲切关系，自然地将学生的思维带入到整个教学过程中来。学生通过观察、探究、考虑及与同学们沟通合作，充分调动他们的学习积极性，参加到课堂教学中进一步提高学生的逻辑推理才能与抽象概括才能。对新知的运用采纳精讲多练的方式，把课堂交给学生，使他们在练习中觉察征询题，处理征询题，从而实现知识掌握与运用构成才能。为了及时反响信息，设计了课堂检测以闯关竞赛方式，激发...
