下载后可任意编辑烛之武退秦师教案 篇一：《烛之武退秦师》优秀 教学目的 一、知识教育目的 1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，擅长辞令，以及崎岖跌宕，生动爽朗的情节。 2．掌握文章中出现的古汉语常识，留意多义词在不同语境中的不同意义和用法。 二、才能训练目的 1．训练学生古文句读才能和概括才能 2．通假字的准确识别运用 三、德育渗透目的 1．正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家平安的爱国主义精神。 2．理解烛之武说服秦伯的方法——擅长利用矛盾，实行分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。 重点、难点： 重点：烛之武人物形象的把握。波涛崎岖，生动爽朗的情节。 难点：通过学习本课，使学生对《左传》的语言特点有所理解。 教学过程： 一、导入。 1、一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻止回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，不管他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量确实能抵得上五个师吗？今日我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们这个征询题的答案。2、选自《左传》。我们初中的时候也学过一篇选自《左传》的课文，是《曹刿论战》。 3、关于《左传》 ① 请一位同学读注释 1。 ② 补充：关于《左传》。 是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，另外还有两本书也是对《左传》的阐发《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》因此我们把这三本书叫做“《春秋》三传”。它记述了春秋间 240 多年的历史，不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反响了奴隶社会崩溃时期的严峻变化，为后人提供了那个时代宽敞多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在《左传》中都有大量记载。 总之，《左传》不管对后代史学和文学都有极大的阻碍，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典范。 4、补充：关于古代姓名。 烛之武是不是姓烛名之武？ ——不是。烛之武－－烛表示地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人” 佚之狐－－佚表示地名，以邑名为氏。“佚地，名叫狐的人二、...
