第 1 篇：玩陀螺大班教案活动目标：1、体验陀螺转动的乐趣
2、用符号等方法记录探索过程和自己的发现
3、感知陀螺转动的不同现象，掌握自主制作陀螺的方法
活动重点：自主尝试用材料做陀螺
活动难点：探索发现怎样让制作的陀螺转的快且时间长
活动过程：一、导入
直接出示陀螺范例，启发幼儿对转动现象的联想师：说到转动两个字，让你想到了什么
你能用一个动作表示出来么
生活中有哪些转动的现象
这些转动和我们的生活有什么关系
1、出示陀螺，引出话题
师：我们发现生活中有许多转动现象，这些转动有的会让我们的生活更方便，比如电风扇、洗衣机、微波炉；有的会给我们的生活带来快乐，比如陀螺玩具、故事磁带、游乐园大转盘等
2、你们看这是什么
陀螺它是我们中国人发明的
，至今已有 4 千年的历史了呢
我们的祖先真聪明、真棒啊
你们知道陀螺怎样玩吗
是不是要转动
你见过的陀螺是什么样子的
二、展开：自主探索，制作会转动的陀螺
1、提供幼儿制作陀螺的材料，鼓励幼儿尝试制作
指导语：老师为大家准备了一些特殊材料，请你尝试做一个陀螺（制作过程中注意使用工具材料的安全），并想办法让它转动起来，怎样做才能让你做的陀螺转起来
注意观察陀螺的轴应该在什么位置
并把它记录下来
2、幼儿自主尝试制作陀螺，教师巡视，引导幼儿做好记录
3、幼儿转动自己制作的陀螺
4、提问：你是怎样做的，你发现了什么
（重点引导幼儿发现棉签应插在圆形萝卜切片的中心点，陀螺才转的稳）三、动手试验，自主探索
1、再次制作不同形状的陀螺，在观察、比较中发现不同的现象并记录、交流
怎样做才能让你的陀螺转的更稳
陀螺的轴应该在什么位置
你们动手试验吧
一定要做好观察记录
2、幼儿操作，教师引导幼儿发现把棉签插在中心位置的陀螺比较容易转
3、交流、分享，教师引导幼儿发现牙签在陀螺上的位置一样
师：辅助性问题：（1）圆形萝卜陀螺片上的小洞洞在什么位置
