《景观设计》教案 授课教师： 技术职称： 所在系部： 授课班级： 授课学期： 200 ～200 学年 第 学期 2 专业教研室 教学组织方式 课程教学组织方式设计 以启发提问的方式导入新课，注意语言的优美和感染力，激发学生求知的欲望。然后提出对于学生的要求。基础理论部分主要采用讲授、讲解和提问相结合的方法，“精讲多练”。结合参考资料，多采用直观式教学方式，加深学生对于理论知识的理解消化，并使用多媒体教室和课件辅助教学。 教材分析 本教材是为高职高专艺术设计专业的学生专门编写的，该教程把景观设计理论与设计技能紧密联系起来使学生所学的知识直接为设计服务，从而使学生设计综合素质能力得到全面的提高，实用性、针对性都很强。 课程名称 景观设计 课程代码 学 时 分 配 总学时：64 课时 学分 讲 授： 23 课时 课程类别 □公共必修课 □专业必修课 □专业选修课 □全院公选课 实 践：41 课时 所选教材 机 动： 课时 教 学 目 的 与 要 求 本课程和人才培养目标的关系 本课程是环境艺术设计专业的主干课程，是根 据 本专业人才培养目标安 排 的专业设计课程，它 是引 导学生迈 入专业设计领 域 必须 学习 的重 要专业设计课程。通 过 本课程的教学，将 为把学生培养成 为一 个 合格 的设计人员 打 下 坚 实基础。 教学目标 1 、通 过 教学，使学生对于景观设计有 个 初 步 的认 知印 象 ，了 解景观设计的目的和设计的基本原 则 ，以及 改 善 人类环境、保 护 自 然生态 的重 要意义 。 2 、通 过 教学，使学生了 解社 会 和市 场 对于景观设计职业的要求和作 为一 个景观设计师 应 该具 备 的基本素养有 哪 些 方面。 3 、培养学生对专业图 纸 的识读 以及 按 照 规 范 要求制 图 的能力 4 、通 过 教学，使学生对景观设计不 同 造 景要素及 其 特 征 和作 用有 较 深的认识, 通 过 实地 参观考察 ，使学生对造 景要素的各 种 常 用材料其 特 性有 一定 的认 识。并熟 悉 其 在 环境景观中 的合理应 用方法。 5 、通 过 对环境景观设计案 例 的分析，使学生对于景观设计的方向 有 一 个 较为系统 地 认 识，学会 如 何 进 行 方案 的比 较 与推 敲 6、掌 握 设计的基本流 程，通 过 作 业的练习 和老 师 的辅导，使学生学会...
