《有效备课.上课.听课.评课》 学习心得体会 龙江县第一中学 许孟强 1 《有效备课.上课.听课.评课》 学习心得体会 学校为了让我们更好地理解备课的真正意义所在，给我们每人都发放了一本《有效备课、上课、听课、评课》。拿到了《有效备课、上课、听课、评课》这本书后，我迫不及待地一页页地翻下去，而且边读边做笔记。觉得，此书介绍的“通识”部分，的确非同一般，有些视角是我们一线教师日常教学生活中不经意间被忽视了的，这一读，颇受打动——任教了二十几年，发现，其实，备课还应该做更多更多的准备的，现在我就谈谈我的感受： 课标，是我们大家都熟悉的，但是在正式教学之前我们大家都认真学习它了吗？说起新课程、课改新理念、新课标，相信这样的字眼大家都熟悉得再也不能熟悉了，但看到著名物级教师于永正老师的习惯——“把课程标准中各学段的教学目标复印下来，贴在备课本的首页，作 为‘ 教学指 南 ’，”真的觉得汗 颜 ！ 正因 为每日必 备课，每备课必 翻备课本，每翻备课本必 能“温 故 而知 新”，于老师便 能把握 好课标对 每个 阶 段、学段的教学目的要 求 ，大胆 地开 展 教学工 作 ，使 课程标准真正成 为“教学指 南 ”，使 自 己 的教学工 作 不会偏 离 语 文 的大目标，使 自 己 的教学行 为真正“有效”！ 特 别 欣 赏 于老师能按 要 求 当 看到“多培 养 学生广 泛 阅 读兴 趣 ，扩 大阅 读面 ，增 加 阅 读量 ，提 倡 少 做题 ，多读书，好读书，读好书，读整 本书”时 坚 决 把练 习册 丢 在一边，努 力 在培 养 学生阅 读兴 趣 和 学习习惯上下功 夫 。——于老师真的太“酷 ”了！ 我们任何 一个 一线教师，因 为业 务 检 查 的需 要 ，谁 敢 允 许 2 学生不完成练习册？每次，做到一些有难度的题目，花在订正上的时间太多了，若让他们简单完成抄答案，往后有些孩子便偷懒自己不动脑光想着一抄了事，而对学困生来讲，做这样的题目对他们的学习更是“形同虚设”反倒是“浪费时间”！因为他们真的是“弄不清楚搞不明白”！怎么办呢？为了“整齐划一”的要求，只好牺牲许多教学时间，课余时间，有时甚至要挪用其他课程来完成这本练习册的订正工作，真的是没有办法的办法！每周八节的语文课，每学一课要用上两课时完成，但上课读课文，学习生字，品味课文，完成练习册，有时还想来个拓展说话，写话小...
