１ 综 合实践小课题研究 《水——生命之源》综合实践课 教 学 计 划 一 、 活 动 背 景 水 是 生 命 的 源 泉 ， 生 命 最 早 出 现 在 水 中 ； 水 是 文明 的 摇 篮 ， 著 名 的 河 流 和 湖 泊 ， 往 往 孕 育 着 人 类 辉 煌灿 烂 的 文 明 。 人 类 的 生 活 和 生 产 离 不 开 水 ， 水 是 自 然赋 予 人 类 最 宝 贵 的 财 富 之 一 。 地 球 上 有 丰 富 的 水 ， 但 数 量 仍 然 是 有 限 的 。 人 们常 常 把 陆 地 上 的 淡 水 称 为 水 资 源 ， 其 中 冰 川 占 绝 大 部分 。 人 类 目 前 利 用 的 淡 水 ， 主 要 是 河 流 水 、 湖 泊 水 和浅 层 地 下 水 。 这 部 分 水 储 量 很 少 ， 仅 占 全 球 淡 水 总 储量 的 0.3％ ， 相 当 于 全 球 总 水 量 的 十 万 分 之 一 。 但 随 着 人 口 的 增 加 和 经 济 的 发 展 ， 人 类 在 利 用 水资 源 的 同 时 ， 把 一 些 有 毒 有 害 的 物 质 排 入 河 流 湖 泊 ，使 水 体 受 到 污 染 ，造成水 质 恶化，影响水 的 有 效利 用 ，对人 体 健康和 环境产 生 了不 利 影响。 另外， 居民的 节水 意识不 够， 日常 生 活 的 一 些 用 水 习惯或多或少 地 浪费了水 资 源 。 因此我们 选择了“爱护水 资 源 ”这 一 课题开 展 综合实践活 动 ， 希望通过活 动 ， 让学生 学会用辩证的 方法来认识事物 的 两个方面：一 方面地 球 上 有 ２ 丰富的水；另一方面我们又面临着水的短缺的问题。充实学习的内容，增强和社会生活的联系，使学生树立环境保护意识，从而激发学生学习化学的兴趣。 二、活动目的 本次活动提倡与其他学科相结合，在跨学科的整合学习中开阔视野；活动过程突出学生的自主性，让学生动手动脑，主动获取环保信息、自行设计和组织活动，在实践中培养探究精神和细腻意识；更强调合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。总之以综合性学习活动为载体，鼓励学生自主、合作，在判断、选择、处理信息过程中，不断提高自身的节约用水意识。 三、活动准备 确立研究小组，小组人员及分工，做好活动准备。 1.以班级为基础分为 6 个活...
