《水能溶解一些物质》教学设计 教学内容： 教科版四年级上册第二单元《溶解》中的第一课《水能溶解一些物质》 教学目标： 1．科学概念：一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中；不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 2．过程与方法：观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象；使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 3．情感态度价值观：体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发学生进一步探究溶解问题的兴趣；严格按规范利用溶解装置进行实验。 教学重点： 观察、比较、描述食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解。 教学难点： 1．比较食盐、沙和面粉在水中的变化有哪些异同。 2．过滤实验的规范操作。 教法设计： 示范指导，多体辅助，适当讲解。 学法设计： 自主探究，合作探究，归纳总结。 教学具准备： 教师准备：1 个装水烧杯，1 个空烧杯，1 根玻璃棒，1张滤纸，1 袋盐，过滤装置，PPT。 为小组准备：一个水槽，6 个烧杯，食盐、沙、面粉各1 袋，1 根玻璃棒，3 张滤纸，过滤装置,实验记录单。 教学流程： （一）谈话导入 从前，有一匹小马驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，顿时觉得身上轻松了许多。为什么呢？ 师：盐去哪里了？（水里面） 师：像盐这样的物质放入水里不见了，我们把这样的现象叫……（溶解） 师：是不是所有物质放进水里都能溶解呢？今天我们一起通过实验来探究一下物质到底有没有溶解。 【板书：水能溶解一些物质】 （二）实验探究 1. 观察比较食盐、沙在水中的变化 师：食盐和沙子我们都是很熟悉，今天我们在课堂上仔细观察它们，并说说它们有什么特点并做好记录。小组长把食盐和沙子拿出来。 【学生小组观察食盐和沙子特点并回答】 （ 食 盐 和 沙 子 都 是 一 粒 一 粒 的 ， 颗 粒 状 的 ） 师 ： 它 们 都 是 颗 粒 状 的 ， 接 下 来 我 们 把 食 盐 和 沙 子 分 别倒 入 两 个 装 有 清 水 的 烧 杯 中 ， 看 看 它 们 的 颗 粒 有 什 么 变 化 ？然 后 ， 我 们 再 用 玻 璃 棒 搅 拌 一 下 ， 再 看 看 它 们 的 颗 粒 有 什 么变 化 。 并 在 实 验 记 录 表 中 作 好 记 录 ， 音 乐 声 响 起 实 验 结 束 。下 面 小 组 长 到 讲 台 上 面 领 取 材 料 。 【...
