《水能溶解一些物质》教学设计 教学内容： 教科版四年级上册第二单元《溶解》中的第一课《水能溶解一些物质》 教学目标： 1．科学概念：一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中；不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来
2．过程与方法：观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象；使用过滤装置分离几种固体与水的混合物
3．情感态度价值观：体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发学生进一步探究溶解问题的兴趣；严格按规范利用溶解装置进行实验
教学重点： 观察、比较、描述食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解
教学难点： 1．比较食盐、沙和面粉在水中的变化有哪些异同
2．过滤实验的规范操作
教法设计： 示范指导，多体辅助，适当讲解
学法设计： 自主探究，合作探究，归纳总结
教学具准备： 教师准备：1 个装水烧杯，1 个空烧杯，1 根玻璃棒，1张滤纸，1 袋盐，过滤装置，PPT
为小组准备：一个水槽，6 个烧杯，食盐、沙、面粉各1 袋，1 根玻璃棒，3 张滤纸，过滤装置,实验记录单
教学流程： （一）谈话导入 从前，有一匹小马驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，顿时觉得身上轻松了许多
师：盐去哪里了
（水里面） 师：像盐这样的物质放入水里不见了，我们把这样的现象叫……（溶解） 师：是不是所有物质放进水里都能溶解呢
今天我们一起通过实验来探究一下物质到底有没有溶解
【板书：水能溶解一些物质】 （二）实验探究 1
观察比较食盐、沙在水中的变化 师：食盐和沙子我们都是很熟悉，今天我们在课堂上仔细观察它们，并说说它们有什么特点并做好记录
小组长把食盐和沙子拿出来
【学生小组观察食盐和沙子特点并回答】 （ 食 盐 和 沙 子 都 是 一 粒 一 粒 的 ， 颗 粒 状 的 ） 师 ： 它 们 都 是 颗 粒 状 的 ， 接
