抗美援朝战争【教学目标】（一）知识与能力目标1．通过指导学生阅读课文及观看影视片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力；2．组织学生讲述抗美援朝中黄继光、邱少云等志愿军英雄故事，培养学生的语文表达能力；3．通过引导分析抗美援朝战争胜利意义，培养学生的综合分析能力
（二）过程与方法目标1．在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；2．运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中可以润物无声，实现知行合一的导行内化效果
（二）情感态度价值观目标1．通过分析，明确认识中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争，借以对学生进行爱国主义教育
2．了解朝鲜战争，树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性
【教学重点】面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵
【教学难点】朝鲜战争爆发的原因及与冷战格局的关系
【教学准备】1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料
【教学过程】一、激情阶段：1 / 7（一）朝鲜战争爆发1．（活动探究）请学生概述他们所知道和理解的朝鲜战争
朝鲜战争（1950 年 6 月 25日～1953 年 7 月 27 日），是一场朝鲜与韩国两个意识形态对立的政府之间的战争，同时美国、中国、苏联等 18 个国家也以不同程度地卷入这场战争
朝鲜战争是在冷战背景下的一场实际战争
战争于 1950 年 6 月 25 日朝鲜的第七警旅向韩国的陆军第十七团发动进攻开始（也有一说为韩国率先向朝鲜发动进攻），至 1953 年 7 月 27 日签署《朝鲜半岛军事停战协定》停止
但由于参战双方签署的是停战协议而非和平协议，因此从理论上来讲，这场战争尚未结束
2．（知识补充）教师讲述：朝鲜战争在世界上不同国家\地区的称
