《拼贴添画》说课稿(一)尊敬的各位评委老师,大家好!我是号选手,我今天说课的题目是人美版小学美术五年级上册《拼贴添画》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析本课属于“造型.表现”学习领域的内容,是以拼贴画的形式进行创作。拼贴画可利用的材料非常多,根据学生年龄的特点以及认知规律,纸拼贴画是最易于学习和掌握,它对学生的纸工制作有一定的促进作用。纸拼贴画从方法上可分为撕纸拼贴画和剪纸拼贴画。老师可根据学生的兴趣及可操作性,由浅入深地制定实施计划,并依据不同纸材的特点,让学生大胆动手实践,从造型、色彩到构图,有创意地自由发挥和想象。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维,在操作过程中提高学生的审美趣味,在拼贴中了剪纸方法和粘贴的方法,进一步培养学生的造型能力,感受拼贴画的创作乐趣。教材上选用的学生优秀范作,注意体现了材料的综合性和方法的多样性,为学生创造性现提供参考。二、学情分析:五年级学生有丰富的想象力和良好的合作能力,对“形”也能进行准确地观察和有个性地概括,并且能创作出风格各异、与众不同的作品。根据这一年龄的特点以及认知规律,纸拼贴画是最易于学习和掌握的。于是我在教学中选用优秀的儿童范作,让学生在欣赏中感知材料的综合性和方法的多样性,训练学生的创新思维和动手能力,了解剪撕纸、拼贴、添画的综合表现方法,进而提高学生的审美趣味。三、说教学目标应知目标:通过思考、比较、想象与讨论,学生感知绘画与拼贴画的不同效果,了解拼贴画的艺术形式美,提高审美趣味。应会目标:学会拼贴添画的基本方法,尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。情感目标:培养学生的造型能力和动手能力,在制作中感受创造活动的乐趣。四、说教学重难点:教学重点:利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴画创作。教学难点:纸材的巧妙利用,创新的表现内容。五、说教学方法:本课教学方法用到的有讲授法,主要是分析《吉他》作品的部分。在带领学生分析如何搭配画面的部分用到了启发式教学方法。在示范画过程中运用到演示方法。目的是在演示过程中让学生通过观察,了解拼贴画的步骤,活动中发展学生的创新意识。六、说教学过程:(一)、组织教学。师生互问好。学生检查用具准备情况。目的是稳定学生情绪。(二)、游戏导入。为“熊猫、小鱼儿”找家。通过学生动手做,帮助小动物们找到适合...