搞好珠心算校本课程2005 年 11 月 9 日十里堡中心小学校长国家《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性
”密云县教育委员会在 2004 年暑期开学颁发的《密云县教育委员会关于小学阶段实施〈义务教育课程设置实验方案〉的意见》（试行）中明确要求：在 2004 年秋季开学，各学校要开设相应的校本课程
且各校必须在 1—2 年内开设具有地方特色、结合本校实际的校本课程，并形成具有本校特色的校本课程体系
为此，我校结合自己的实际情况，经研究讨论决定自2004 年 9 月开始在小学一、二年级及幼儿园大班中开展珠心算教学活动
一、我校开展珠心算校本课程的背景自 1998 年至现在，我校一直在开展课外珠心算活动，并且多次在市县级珠心算竞赛活动中获奖，学校在充分考虑我校的这一传统和优势的基础上，又分两个层次采用调查问卷、座谈等形式了解信息：一层是对学过珠心算的学生及家长的调查，共发出问卷70 张，收回 66 张，其中对学习珠心算很有兴趣的有 50 人，占 76%；89%的家长非常支持孩子学习珠心算；有 95%的人认为学习珠心算使孩子的思维更灵活了、学习有兴趣了、自信心增强了、学习习惯好了、成绩提高了；只有 1 人认为学习珠心算经济负担太重；9%的人认为学习珠心算浪费时间和精力；有 53%的人当初让孩子学习珠心算是由于老师让学
二层是对没学过珠心算的学生家长的调查，共发出问卷30 张，收回 28 张，其中有 2 人对珠心算一点也不知道，知道和很了解的占 93%；只有 3 人不支持孩子学习珠心算，支持率为 89%；有 1 人对脑科学和心理学对珠心算的研究成果持无所谓的态度，74%的人赞同脑科学和心理学的研究成果，25%的人认为部分说法有道理
依据家长的意见、学生的兴趣、教师的现状、学校的资源，在
