一边读 一边猜——《总也倒不了的老屋》1+X 主题阅读教学设计教学内容：三年级上册第四单元课文：《总也倒不了的老屋》+《田鼠太太的项链》、《不留余地的狼》、《公主的猫》。学习目标：1.通过学习《总也倒不了的老屋》，初步学习根据题目、故事中的人物等进行预测的基本方法2 能根据故事中的人物，在读文的过程中进行大胆预测。在边读边猜的过程中总结出预测的基本方法。3.学会用预测策略，阅读课外的文章《田鼠太太的项链》、《不留余地的狼》、《公主的猫》三篇文章，体验预测之外的惊喜。教学重难点：根据故事中的人物，在读文的过程中进行大胆预测。在边读边猜的过程中总结出预测的基本方法。教学过程：一、激发兴趣，导入新课1.猜谜语。咱们班的同学特别善于思考，老师想用一则谜语考考大家。吐出细银丝，织成天罗网，摆下八卦阵，专捉飞来将。（打一动物）2.这位同学能抓住关键词、联系生活猜出谜底。今天我们就用“猜一猜”这种好玩的方式，来读几个有趣的童话故事。二、回顾课文，梳理故事情节。1.快速的读课文，边读边圈画出老屋在文中反复说的一句话。2.思考：1（1）老屋为什么说了三次同样的话？（2）老屋说完这句话以后真的到下了吗？请你大胆的猜测一下（用“我猜…因为…”句式回答。）（3）小猫、老母鸡、小蜘蛛分别提出了怎样的要求？在文中找一找。（4）老屋答应了它们的请求了吗？请你大胆的猜测一下（用“我猜…因为…”句式回答。）（5）再读课文，你从哪些地方看出老屋答应了他们的请求。（6）聪明的小蜘蛛用讲故事的方法让老屋总也没有倒下。请同学们猜测一下故事的结局：①还会来什么动物吗？②到现在老屋倒下了吗？3.全班交流，完成情节梯。三、总结方法。2故事没有讲完好了，我到了倒下的时候了!小蜘蛛还站在那儿老母鸡再站一会儿小猫再站二十一天善良再站一个晚上老屋回顾一下：1.我们是怎么读这个故事的？（像这样一边读一边猜的阅读方法也叫——预测）2.在一边读一边预测的过程中，你发现了什么？（自己的预测可能和故事一样，也可能不一样。）3.预测的一样不一样并不重要，重要的是预测一定要有依据。那么依据什么来推测故事情节，才可以使我们的预测更合理呢？（生活经验常识、题目、前面的内容、阅读经验。）四、运用学法，分组阅读《田鼠太太的项链》、《不留余地的狼》、《公主的猫》。（一）接下来我们就用学到的预测方法分读三个故事。学习要求：分小组阅读，4 人一组，每小组选择群文中的两篇文章阅读，...
