《生活与哲学》第五课把握思维的奥妙导学案VIP专享

高二年级政治学科《生活与哲学》导学案 1 第五课 把握思维的奥妙 课时：2课时 课型：新授课 主笔： 审核：高二备课组 班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________ 一、学习目标 1、结合实例认识意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映，揭示意识的本质。 2、结合实例认识意识的作用。 3、结合实例，明确想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。 二、教学重点与难点 1、意识的本质；2、意识的作用 三、学习过程 （一）知识填空，熟悉课本 一、意识是物质世界长期发展的产物 1、意识是______ 长期发展的产物。一切物质都具有的______ 是人类意识产生的物质基础，_________________是人类意识产生的生物学前提。 2、意识一开始就是________的产物，_________的产物。意识不仅是_____ 长期发展的产物，而且是________发展的产物。 二、意识是人脑的机能 是意识活动的物质器官。没有高度发达的神经生理系统——_____ ，就不可能有人类意识的产生。意识是_______的机能。 三、意识是客观存在的反映 1、意识的形成，不仅离不开 ，还必须有被反映的_____ _。不管是什么样的意识，都是人脑对___________的反映，都是 通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了_________，意识就不能产生。 2、从意识的起源看，它是_________长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统—— 的机能；从意识的内容看，它是______________的主观映象。物质世界是先于人的_________而存在的， 是本原的， 是派生的，_________决定_________。 四、人能够能动地认识世界 1、意识活动具有 。 2、意识活动具有 和 。 （1）意识对客观世界的反映是 的、 的。意识不仅能反映事物的 ， 而且能够把握事物的 和 。 （2）意识活动的 和 ，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有 。 五、人能够能动地改造世界 1、意识对 具有指导作用。人们在 的指导下能动地改造世界，即通过 把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 2、意识对人的生理活动具有 和 作用。意识活动依赖于人体的生理活动，高二年级政治学科《生活与哲学》导学案 2 又对生理活动有着能动的 。 3、总之，意识具有 ，它是对 的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。 六、一起从实际出发 实事求是...