八 年级 语文 课时教案（总第 71 课时） 12月份第三周 教学 内容 名著：红星照耀中国 授课教师 教学 目标 知识与 技能 1.浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容， 2激发学生阅读整本书的兴趣； 过程与 方法 1范例法，点拨法，猜读法，速读法，批注法 2选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神。。 情感态度 与价值观 初步感受红军的精神。激发学生阅读整本书的兴趣； 重点 难点 教学重点 选读人物故事，感受红军精神。 教学难点 选读人物故事，感受红军精神。 教学 准备 教学资源 多媒体 教学用具 课件 教 学 流 程 情景导入 一、讲红军长征故事导入 引导自学 二、读目录，了解主要内容及写作顺序 （一）猜读题目 （二）浏览目录 学生浏览目录，说一说，这本书的写作顺序是怎么样的？主要写了哪几方面的内容？ 交流展示 三、选读，了解人物故事，感受红军精神 （一）选读。学生选取书中报道人物的任意章节，速读，摘记人物的主要经历及作者的评论，标注最让人感动的故事或细节，写下自己的阅读感受。 (二)师生交流，教师点拨 总结提升 本节课我们浏览了目录，了解了《红星照耀中国》这本书的写作顺序和主要内容，也有了一些自己的阅读感受，下节课我们继续阅读全书并解密。 巩固练习 阅读全书，继续解密。 板书强化 【板书设计】 红星照耀中国 埃德加·斯诺【美国】 教学 反思 1 八 年级 语文 课时教案（总第 72 课时） 12月份第三周 教学 内容 名著：红星照耀中国 授课教师 教学 目标 知识与 技能 1.浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容， 2激发学生阅读整本书的兴趣； 过程与 方法 1范例法，点拨法，猜读法，速读法，批注法 2选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神。。 情感态度 与价值观 初步感受红军的精神。激发学生阅读整本书的兴趣； 重点 难点 教学重点 选读人物故事，感受红军精神。 教学难点 选读人物故事，感受红军精神。 教学 准备 教学资源 多媒体 教学用具 课件 教 学 流 程 情景导入 一、讲红军长征故事导入 引导自学 阅读目录，了解作品的主要内容及写作思路，激发学生阅读整本书的兴趣；选读报道人物事迹的任意章节，了解人物的故事，初步感受红军的精神，学习 “读故事，知人物，解谜团”的方法。 交流展示 阅读全书，继续解谜。建议，边读边思考以下问题：...
