《诗经·静女》优秀教案VIP专享

1 《诗经•静女》教学设计 教学目标 知识目标： 1．了解《诗经》的基本常识,掌握重章迭句的形式特点。 2．体会赋、比、兴的艺术手法。 3．能够掌握四言诗的诵读节拍。 能力目标: 1．继续培养学生结合注释,能初步读懂诗作的能力。 2．背诵课文。培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。 3．结合高考对诗歌的表现手法等的要求,培养学生运用所学知识解题的能力 。 情感目标:、 1．使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。 2．激发学生对传统文化的热爱之情,传承文化精神。 教学重点 1.通过准确、有感情地诵读诗歌, 领会赋、比、兴的艺术表现手法及妙处。 2．引导学生分析、把握人物形象。 教学难点 诗中女主人公形象的把握。 教学方法 诵读法、谈话法、讨论法、比较法、训练法 教学课时 1 课时 教学过程 一、导入新课，走进《诗经》，简介《诗经》 同学们，中国古诗中有无数的名句，是经过了几千 年 时间 的洗 礼 而 沉 淀 下 来 的，如 美 酒 般香 醇 。其 中有许 多 爱情名句值 得 我们咀 嚼 ，下 面 老 师 起 头 ，同学们来 接 吧 ！ 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑《诗经•关雎》 执 子之手 ，与 子偕 老 。《诗经· 击 鼓 》 一 日 不 见 ，如 三 月 兮 。。。《诗经· 子衿 》 蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 ，所 谓 伊 人 ，在水 一 方 。《诗经•蒹 葭 》 昔 我 往 矣 ，杨 柳 依 依 。今 我 来 思 ，雨 雪 霏 霏 。 《诗经· 采 薇 》 投 我 以 木 桃 ，报 之以 琼 瑶 。匪 报 也 ，永 以 为 好也 。《诗经· 木 瓜 》 同学们这 些 爱情名句出 自 于 哪 里 吗 ？ （ 学生回 答 ）《诗经》。 请 你 们在 回 忆 初中所学的基础 上 说 说 有关 《诗经》的文学常识：（ 学生各 抒 已 知，教师 总结归 纳 播 放 课件 ） （ 1）《诗经》是我国最 早 的一部 诗歌总 集 。反 映 了西 周 初年 至 春 秋 中期 的500 年 间 的古代 2 社 会 生 活 ， 它 成 书 于 春 秋 时 期 ， 共 305 篇 。 先 秦 时 称 为 《 诗 》， 或 取 其 整 数 称 《 诗 三 百 》。 汉 代尊 崇 儒 家 被 奉 为 经 典 ， 才 称 为 《 诗 经 》 ， 并 沿 用 至 今 。 （ 2...