跳绳教学设计 一、指导思想 本课根据新课标的要求，以“健康第一，”和“终身体育”为指导思想，同时充分体现课改理念。全面发挥学生的主体作用，让教学在师生的多边互动中变行生动有吸引力。教师引导学生在实践中体会运动乐趣，结合自学、互学、自评、互评、教师评价的手段相互交流自主学习经验和学习方法，调动学生积极性、达到锻炼身体，促进健康的目的，培养学生创新意识和团结协作精神，并能在合作学习氛围中共同分享成功的乐趣，协作的乐趣。 二、教材分析： 跳绳是小学生十分喜欢的一种以跳跃为主的运动。它是一种以下肢运动为主，对提高人体的弹跳能力、协调能力、灵活性及耐久力有促进作用，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别 。由 于 设备 简单 ，不需 要很大 的场 地容易开 展 ，是小学体育教材中很好 的内 容。通过跳绳活动能够 促进学生上下肢肌 肉 、关 节、韧 带 和内 脏 技 能的发展 ，对于 发展 弹跳力、灵敏 、协调性等 具 有显 著 的作用。同时还 可以促进少 儿 智力、身高的增 长 ，增 强 少 儿 心 肺 功能。 三 、学情 分析： 1、小学三 年级 正 处 在生长 发育时期 ，肌 肉 弹性较 差 ，他 们 的骨 路 肌 肉 以及内 脏 器 官 发育不完 善 。对跳绳这 一项 目并不是很了 解 ，少 部 分学生接 触 过跳绳。 2、学生在跳绳学习中可能会出 现手摇 绳、脚 跳跃等 错 误 ，对协调性较 差 的学生会出 现手、脚 配合错 误 。不仅 如 此 ，学生在教学中也 可能会对跳绳产生厌 烦 心 理。 3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃。 四、教学目标： 运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。 运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。 身体健康目标：通过双脚连续跳发展学生腿部力量，上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。 心理健康目标：敢于挑战自我，并展示自己，获得成功的喜悦。 社会适应目标：通过集体学习、互相观察与讨论，增进友谊，发扬团结协作的能力。 五、重难点： 重点：双手正摇并脚跳 难点：上下肢协调配合 六、教学策略与手段： 针对学生的特点和跳绳学习的常见错误...
