《 长 方 体 和 正 方 体 的 认 识 》 说 课 稿 尊 敬 的 各 位 评 委 老 师 ， 大 家 好 ！ 今 天 ， 我 说 课 的 题 目 是 《 长 方体 和 正 方 体 的 认 识 》 。 下 面 我 将 从 教 材 、 教 学 目 标 、 教 法 等 几 个 方 面来 进 行 说 课 。 一 、 说 教 材 《 长 方 体 和 正 方 体 的 认 识 》 是 人 教 版 小 学 数 学 五 年 级 下 册 第 三 单元 的 第 一 个 课 题 。 这 部 分 内 容 是 在 学 生 能 识 别 长 方 体 和 正 方 体 的 基 础上 ， 进 一 步 学 习 长 方 体 和 正 方 体 的 有 关 知 识 。 通 过 比 较 长 方 体 和 正 方体 的 特 征 ， 进 一 步 强 化 认 识 并 构 建 知 识 结 构 体 系 。 使 学 生 对 周 围 的 空间 中 的 物 体 形 成 初 步 的 空 间 观 念 ， 并 为 下 一 步 学 习 立 体 几 何 图 形 打 下基 础 。 二 、 说 教 学 目 标 基 于 以 上 对 教 材 的 认 识 ， 结 合 小 学 生 的 认 知 结 构 特 点 ， 我 确 定 了以 下 教 学 目 标 ： 1 、 知 识 与 技 能 目 标 ： 通 过 学 习 ， 让 学 生 知 道 长 方 体 和 正 方 体 的 各 部分 名 称 ， 了 解 长 方 体 、 正 方 体 的 特 征 以 及 长 方 体 、 正 方 体 之 间 的 关 系 。 2、 过 程与 方 法 目 标 ： 让 学 生 经历观 察， 交流， 归纳等 认 识 长 方 体 和正 方 体 特 征 的 过 程。 3、 情感态度与 价值观 目 标 ： 让 学 生 积极主动参与 数 学 活动， 在 总结和 归纳长 方 体 、 正 方 体 的 特 征 以 及 关 系 的 过 程中 获得积极的 学 习 体验。 三 、 说 教 学 重、 难点 依据数 学 课 程标 准， 及 对 教 材 的 认 识 ， 我 确 定 了 本节课 的 重点 和难点 。 教 学 重点 ： 掌握长 方 体 和 正 方 体 的 特 征 。 教 学 难点 ： 建 立 “立 体 图 形 ”的 空 间 概念 ， 了 解 长 方 体 、 正 方 体 的 关 系 。 四 、 说 教 法...
