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《马说》一等奖教案

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马 说 激趣导入 播放伯乐相马短片 学习目标 1.了解作者及相关文学常识,积累文言词语,疏通文意,准确把握主旨并背诵全文。(重点) 2.掌握托物寓意的写法,领会课文的行文逻辑。(难点) 3.理解文章阐明的深刻道理,体会作者怀才不遇的怨愤之情。(重点) 作者简介 韩愈(768—824),字退之,世称韩昌黎,河南河阳(今河南孟州)人。唐代文学家,位列“唐宋八大家”之首。他领导了著名的古文革新运动,反对骈文,提倡秦汉散文艺术。其散文雄奇奔放,代表作有《马说》《师说》《祭十二郎文》《送孟东野序》《送董邵南游河北序》等。 背景链接 本文选自《韩昌黎文集校注》(卷一(上海古籍出版社1986 年版))。这是作者《杂说》四篇中的第四篇。题目是后人加的。《马说》大约作于贞元十一年(795)至十六年(800)间。其时,韩愈初登仕途,很不得志。曾三次上书宰相要求擢用,但“志不得通”“足三及门,而阍人(守门人)辞焉”。韩愈从自己的切身经历中,深感朝廷对下层知识分子不公,于是联系当时统治者压抑人才的情况和自己身居下位的处境,写了这篇文章。 整体感知 自由朗读课文,疏通生字词,把不理解的字、词、句标注出来。 ◆生难字 祇( ) 骈( ) 槽枥( ) 粟( ) 奴隶( ) 食马者( ) 外见( ) 无马邪( ) zhǐ pián cáo lì sù lì sì xiàn yé ◆通假 字 食马者不知其能 千 里 而食也 ( ) 才美 不外见( ) 食之不能 尽 其材 ( ) 其真 无马邪( ) 同 “饲 ”,喂 同 “现 ”,表现 同 “才”,才能 ,才干 同 “耶 ”,表示 疑 问 ,相当于“吗 ”字词释 义 ◆古今异义 古义:有时 例句:一食或尽粟一石 今义:或者,或许 古义:这样 例句:是马也 今义:判断动词 古义:怎么 例句:安求其能千里也 今义:安全,平安 古义:这样之后 例句:世有伯乐,然后有千里马 今义:连词,表示一件事情之后接着又发生另一件事情 ◆一词多义 食不饱,力不足( ) 食之不能尽其材( ) 策之不以其道( ) 执策而临之( ) 动词,吃 动词,通“饲”,喂 动词,用马鞭驱赶 名词,鞭子 安求其能千里也( ) 虽有千里之能( ) 动词,能够 名词,能力 安求其能千里也( ) 策之不以其道( ) 其真无马邪( ) 其真不知马也( ) 代词,它 代词,它的 副词,表示加强诘问语气 大概,表推测语气 ◆词类活用...

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