马 说 激趣导入 播放伯乐相马短片 学习目标 1
了解作者及相关文学常识，积累文言词语，疏通文意，准确把握主旨并背诵全文
（重点） 2
掌握托物寓意的写法，领会课文的行文逻辑
（难点） 3
理解文章阐明的深刻道理，体会作者怀才不遇的怨愤之情
（重点） 作者简介 韩愈（768—824），字退之，世称韩昌黎，河南河阳（今河南孟州）人
唐代文学家，位列“唐宋八大家”之首
他领导了著名的古文革新运动，反对骈文，提倡秦汉散文艺术
其散文雄奇奔放，代表作有《马说》《师说》《祭十二郎文》《送孟东野序》《送董邵南游河北序》等
背景链接 本文选自《韩昌黎文集校注》（卷一（上海古籍出版社1986 年版））
这是作者《杂说》四篇中的第四篇
题目是后人加的
《马说》大约作于贞元十一年（795）至十六年（800）间
其时，韩愈初登仕途，很不得志
曾三次上书宰相要求擢用，但“志不得通”“足三及门，而阍人（守门人）辞焉”
韩愈从自己的切身经历中，深感朝廷对下层知识分子不公，于是联系当时统治者压抑人才的情况和自己身居下位的处境，写了这篇文章
整体感知 自由朗读课文，疏通生字词，把不理解的字、词、句标注出来
◆生难字 祇（ ） 骈（ ） 槽枥（ ） 粟（ ） 奴隶（ ） 食马者（ ） 外见（ ） 无马邪（ ） zhǐ pián cáo lì sù lì sì xiàn yé ◆通假 字 食马者不知其能 千 里 而食也 （ ） 才美 不外见（ ） 食之不能 尽 其材 （ ） 其真 无马邪（ ） 同 “饲 ”，喂 同 “现 ”，表现 同 “才”，才能 ，才干 同 “耶 ”，表示 疑 问 ，相当于“吗 ”字词释 义 ◆古今异义 古义：有时 例句：一食或尽粟一石 今义：或者，或许 古义：这样 例句：是马也 今义：判断动词 古义：怎么 例句：安求其能千里也 今义：安全，平安 古义：这样之后 例句：世有伯乐，然后
