一、识字写字教学的内容: 包括识字教学文献导读， 识字教学的基本原理，识字教学设计，识字教学技能
在识字教学文献导读里面包括新中国成立以来，识字教学改革的历程以及识字教学的主要实验
识字教学改革实验包括 一集中识字，二分散识字，三注音识字，四韵语识字，五字族文识字，六字理识字，七听读识字，八奇特联想识字，九四结合识字（识字，查字，编码，打字）
当下识字教学改革的热点有: 一， 借助拼音与摆脱拼音
二， 先识字，后读书与边读书边识字
三， 三多认少写，识写分流
四， 借鉴蒙学识字传统
五， 加强写字教学
识字教学的基本原理包括:识字教学的任务，识字教学的策略以及识字教学的方法
识字教学的任务有:（1）积累认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个左右会写
（2）培养独立识字的能力（3）培养热爱祖国语言文字的情感，提高文化品味和审美情趣
（4） 发展思维能力，激发想象力和创造力潜能
识字教学，重要的是要给学生教识字的能力
识字教学的策略有:（1）把握认识和学会的不同要求
（2）遵循儿童识字的心理规律
（3）利用汉字的构字特点（4）运用多种方法识字和巩固识字
（5）鼓励学生自主探究（6）引导学生在生活中识字
识字教学的方法有:汉语拼音教学方法，识字教学方法，写字教学方法
（后面整理内容有详细介绍
） 识字教学设计包括:汉语拼音教学设计，识字教学设计以及写字教学设计
汉语拼音教学设计包括 :一，一节汉语拼音课的教学过程
——复习检查，教学新音，巩固复习，小结反馈
二，汉语拼音教学需注意的问题包括:加强整合，突出重点
采用生动活泼的教学方式，激发儿童的学习兴趣
倡导自主，合作，探究的学习方式，培养学生的学习能力
识字教学设计包括（1）识字课文 教学设计
需要注意以下几个问题
引导学生发现规律，培养识字能力 2
采取多种形式复现和巩固识字3
加强诵读与感悟，渗透人
