《一个人的流派——德彪西》教学设计 课题名称：《一个人的流派——德彪西》 教师姓名： 学校： 编号： 教师年龄： 教龄： 职称： 教学背景 （一）教材分析 1. 本课时教学内容在教材体系中的地位和作用 本课是人民音乐出版社《高中音乐鉴赏》教材第十一单元的教学内容；本单元的学习内容，旨在引导学生认识、了解印象派作曲家德彪西的情况，尤其是要了解德彪西创立印象派音乐及其在印象派音乐发展中做出的大胆尝试和伟大贡献；本单元教学是建立在初中已初步感受过的德彪西的《月光》、拉威尔的《波莱罗舞曲》等印象派作品基础上进行的；本课教学内容是本册教材的第 21 节，作为高中学生应该学会从理性角度掌握印象派这种音乐风格的特点，从而对印象派音乐的作品建立进一步的认知。学好本课内容将不仅有益于学生较深入地认识和理解德彪西及其音乐创作，还为今后学生学习了解印象派姊妹艺术打 下 较好的基础。 2.教学内容分析 教材中提 供 了法 国 作曲家德彪西的交 响 素 描 《大海 》的第一乐章 《海 上——从黎明 到 中午 》（10’ 26” ）和钢 琴 小 品《亚 麻 色 头 发的少 女 》（2’ 36” ）两 首 作品，教师根 据 实 际 情况需 要添 加 一首《牧 神 午 后》（片 段 ）。由 于印象派作品的新 颖 变 化 很 多 ，在一课时内完 成 这两 首 作品的鉴赏、分析与 归 纳 对于高中学生来 说 稍 显 的密 度大。因此 以 表 现 力 强 、印象派创作手 法 更 鲜 明 的交 响 素 描 《大海 》第一乐章 做鉴赏主 要内容，其意 义 是在与 义 务 教育 阶 段 的知识衔 接 的基础上加 以 延 伸 ，深刻 认识作曲家所 代 表 的乐派的创作特征 ；另 外 《亚 麻 色 头 发的少 女 》作为一首 比 较亲 切 的钢 琴 小 品，可 以 作为考 验 学生知识掌握和延 伸 的能 力 试题，在聆 听 和阅 读 资 料 的基础上，深刻 理解体会印象派的基本特征 ，测 试方 法 可 以 采 用在论 坛 参 与 讨 论 的方 式 。 创作背景与 作品分析 交 响 素 描 《海 》是德彪西最 大型 的一部 交 响 乐作平 ，构 思 始 于1903 年夏 天 ，即当 他 在第一个妻 子 的双 亲 家做客 时、在海 边 的环 境 中孕 育 和写 作的。可 是这部 作品在1905 年 3 月间 才 最 后完 成 ，这是他...
