2010-2021 学 年 第 二 学 期 一年 级下册道德与法治教学 计划 一、学生情况分析 本学期我任教一（1）班的《道德与法治》，我班共有学生45人。一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，但集体的观念并未完全建立，对他们来说，集体就是很多人在一起学习。至于个人与集体的关系、集体生活中应共同遵守的规则等问题，他们很难理解，一般是在教师的要求下被动遵守。由于他们的自控能力较差，不爱护班级物品、不遵守班级纪律、与同学游戏时时有摩擦、不考虑他人感受等现象时有发生。因此，在这学期，教师要逐渐帮助学生建立集体观念，使学生体会到集体的意义，感受到集体生活的温暖。但是由于有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，求知欲较强，需要教师的正确指导，不断启发，培养他们良好的学习习惯，希望通过本册教学，努力把他们培养成 品德良好，乐 于探 究 、热 爱生活的儿 童 。让 他们能对学习和 生活怀 有美 好的向 往 。这就要从各 个方面加 以 训 练 和 引 导。 二、教材分析 道德与法治课 程 是以 儿 童 的生活为基 础 ，以 培养品德良好、乐 于探 究 、热 爱生活的儿 童 为目 标 的活动性 课 程 。 1、生活性 本 课 程 遵 循 儿 童 的 生 活 的 逻 辑 。 以 儿 童 的 现 实 生 活 为 课 程 内容 的 主 要 源 泉 ， 以 密 切 联 系 儿 童 的 生 活 的 主 题 活 动 和 游 戏 为 载 体 ，以 正 确 的 价 值 观 引 导 儿 童 在 生 活 中 发 展 ， 在 发 展 中 生 活 。 2、 开 放 性 本 课 程 面 向 儿 童 的 整 个 世 界 ， 重 视 地 方 、 学 校 、 教 师 与 儿 童的 创 造 性 。 课 程 内 容 从 教 科 书 扩 展 到 所 有 对 儿 童 有 意 义 、 有 兴 趣的 题 材 ； 课 堂 从 教 室 扩 展 到 家 庭 、 社 区 以 及 儿 童 的 其 他 生 活 空 间 ，时 间 可 以 在 与 学 校 其 他 活 动 或 学 科 的 配 合 和 连 接 中 单 性 的 延 展 ；评 价 关 注 儿 童 丰 富 多 彩 的 体 验 和 个 性 化 的 创 意 与 表 现 。 3、 活 动 性 本 课 程 的 呈 现 形 式 主 要 是 儿 童 直 接 参 与 的 主 ...
