教学内容： 第一课 做事“不拖拉” 基 础 教案 个 性 设 计 教学目 标 ：1.了 解 做事“拖拉”。 对 个 人 成 长 的 危 害 。 2.促 使 学生 形 成 做事不拖拉的 意 识 ， 培 养 学生 做事不“拖拉”的 习 惯 。 教学手 段 ：讲 授 、 多 媒 体 教学课时 ：一课时 教学过 程 ： 导 入 今 天 ， 老 师 和 同 学们 将 一起 到 奇 特 的 王 国 — — 不拖拉王 国 去 做客 ， 你 们 准 备 好 了 么 ？ 活 动 过 程 师 ：我 们 现 在 来 到 了 拖拉王 国 的 城 堡 前 。 咦 ！ 昨 天 的 小 导 游 — — 小 拖拉怎 么 没 来 啊 ？按 照 旅 社 的 要 求 他 应 该10 分 钟 之 前 到 啊 ， 没 有 他 给 我 们 的 通 行 证 ， 我 们 可 进 不去 啊 。 小 拖拉：对 不起 ， 我 起 来 晚 了 ， 还 想 了 很 久 穿 哪 件 衣 服 ， 想 来 想 去 就 来 晚 了 。 师 ：时 间不早了 ， 我 们 还 是去 参观吧。 小 拖拉：不好 了 ， 我 忘记带通 行 证 了 ， 再等等我 ， 马上去 取回来 。 师 ：同 学们 ， 你 们 有 这样的 经历么 ？ 让学生 结合自身谈谈是否也有 过 因为拖拉而导 致迟到 的 经历。 小 竞 赛 1. 以 最 快 的 速 度 找 出 记事本 。 2.以 最 快 的 速 度 准 备 铅 笔 和 橡 皮 。 请 竞 赛 中 表 现 突 出 的 同 学谈谈为什 么 能 很 快 找 到 物 品 。 总 结 专 心 做好 每 一件 事， 也是克 服 拖拉的 妙 方 。 帮 助 学生 掌 握克服做 事 “ 拖拉”的 方 法 ， 并在 实 际 生 活 中运 用 。 课后记： 建议做到课下有延伸，要家长互相配合，共同帮助学生改掉做事“拖拉”的 毛 病 ，建立 家庭 和 学校的 联 的 反 馈 表 格 ，以 提 高 课堂 的 时 效 性 。 教 学内 容 ： 第 二 课 讲 卫 生，防 沙 眼 基 础 教 案 个 性 设 计 教 学目 标 ：1. 使 学生知 道 沙 眼 病 的 主 要症 状 、 致 病 原 因 、 传 染 途 径 和 预 防 方 法 。 2. 教 育 学生养 成 良 好 的 卫 生习 惯 ，防 止 沙 眼 衣 原 体 的 感 染 。 ...
