1《传真不走样》 活动目标： 1、培养学生灵活度，有效率的传递信息。 2、学会与集体协调动作。 3、发展学生的记忆力，提高学生的辨音能力 准备：相隔一定距离排列的小椅子若干。 活动过程： 1．组织三队进行传话比赛。（队伍的组织需要按顺序，避免吵闹的情况，可以告诉学生没有好的纪律，游戏就无法进行。） 2．教师单独悄悄告诉每队的第一个学生一句话，如：“今天我们要去中山公园。” 然后再让他们一起回到队伍的头一个 3．当老师一声令下，第一个学生跑到第二个学生面前，将教师说的话悄悄地传给他。 4．第二名学生再转向第三名学生那里传话，以此向后，一直传到最后一个学生。由最后那名学生到讲台抢号码，讲台有1.2.3 顺序号码。 5．按照拿到顺序，说出教师的原话，快 又 准确 即 为 胜 者 。 2 对 话 游 戏 “ 开 火 车 ” 活 动 目 标 ： 1、 认 识 和 了 解 各 城 市 的 名 称 。 2、 学 会 与 集 体 协 调 动 作 ， 并 随 儿 歌 轮 流 交 流 角 色 进 行 问 答 游 戏 。 3、 敢 于 在 集 体 面 前 大 胆 地 讲 述 ， 快 速 地 接 说 游 戏 儿 歌 。 活 动 准 备 ： 我 国 一 些 城 市 的 名 称 ， 电 脑 网 络 图 片 （ 天 安 门 ） 活 动 过 程 ： 1、 老 师 通 过 提 问 ， 引 出 主 题 。 出 示 天 安 门 ， 提 问 ： 这 是 什 么 ？ 天 安 门 在 哪 里 ？ 你 想 去 北 京 吗 ？ 怎 样 才 能 到 北 京 呢 ？ 启 发 学 生 说 出 乘 火 车 ， 告 诉 学生 今 天 我 们 要 玩 一 个 游 戏 ， 游 戏 的 名 字 叫 “ 开 火 车 ” 。 2、 老 师 讲 解 游 戏 规 则 。 （ 1） 开 火 车 的 人 ， 边 拍 手边 说 ： “ 嘿嘿， 我 的 火 车 就要 开 ” 。 （ 2） 全班学 生 要 边 拍 手边 问 开 火 车 的 人 ： “ 哪 里 开 ？ ” 和 “ 谁来开 ？ ” 3、 老 师 引 导学 生 ， 火 车 可以开 往全国 各 地 ， 认 识 多个 地 名 ， 展示 图 片 ， 用以丰富接 下来游 戏 的 内容。 启 发 学 生 说 说 ： 火 车 能 开 到 北 京 去 ， 还可开 到 哪 里 去 呢 ？ 鼓励学 生 运用已有经验说 出 ...
