一年级数学教案 左 右 教学目标： 1 、通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 2 、通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力。 3 、使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达，领会左右的意义。 教学重点： 使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 教学难点： 在活动中体会左右的相对性。 教学准备： 课件，卡片 教学设计： 一、自学、认识 游戏导入： 上课时，老师对同学们有一个规定：“要发言，先举手”。 活动一： 想一想：你喜欢举哪只手？你写字、画画用哪只手？我们现在来玩一个小游戏（举手游戏）老师说举哪只手，你们就举哪只手，看谁举得又对又快。 在刚才的游戏中，老师发现有同学分不清左和右，今天我们就来学习“左、右”（板书） 活动二：通过左和右介绍自己 师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍？ 生 1 ：左眼和右眼 生 2 ：左耳和右耳 生 3 ：左脚和右脚 师：同学们真了不起，能说出这么多。 活动三：找朋友游戏 1 、师：我们的身上有那么多的好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个找朋友的游戏，好不好？ 2 、师：说明游戏规则： 我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪。看谁反应最快，指得最准确。 3 、放“找朋友”的音乐，有慢到快，又有规律到无规律：右手、左手、左腿、右腿、左眼、右眼。 师：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳，左手摸左耳，右手摸右耳，左手摸右耳，右手摸左耳。 同学们做的真好，老师相信接下来同学们的表现会更精彩。 二、参与实践 探究学习物体的左右位置与顺序。 师过渡：小朋友，你们都爱吃水果吗？老师这里有一些大家爱吃的水果，请小朋友呀，仔细观察这些水果，然后回答老师的问题。 课件出示：“水果图片”（香蕉、桔子、西瓜、苹果、梨） 让学生独立思考： 1 、图中有哪些水果？ 生 1 ：略 2 、从左起，西瓜是第几个？ 生：从左起，西瓜是第 3 个。 师：你回答的太好了，把你们的掌声送给他。 3 、从右起，苹果是第几个？ 生：从右起，苹果是第 2 个。 4 、桔子的左边有什么水果？右边有什么水果？ 生：桔子的左边是香蕉，桔子的右边是西瓜。 师：你说的真棒，你们真聪明，那么老师说你们能摆一摆吗？ 三、再认识，体验 动手摆 师：...
