浅谈教师的职业道德修养大家好，今天我要跟大家交流的是教师的职业道德修养
教师作为一种职业，是人类产生社会分工以后出现的一种社会现象
作为培养造就劳动者的教师，只有具备良好的职业道德，才能顺利完成教育教学任务，要造就千千万万有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，其保证在于建设一支德才兼备、又红又专、忠于人民教育事业的教师队伍
学高为师，身正为范
教师应当具有高尚的职业道德，这是教师的职业要求和劳动特点所决定的，因为：一、教师的劳动对象是可塑性大、尚未成熟的儿童和青少年
二、教师的劳动任务，主要是从学生的心理上去造就完美的个性，塑造高尚的灵魂，而不是简单地从外部去“雕琢”对象
三、教师的劳动“产品”具有全面性和高质量
四、教师的劳动手段，是以自己的学识、才能、思想水平和道德品质培养学生
五、教师的劳动过程，是直接处理人与人之间的关系
六、教师的劳动成果，是各个教师作用的有机总和，是集体劳动的结晶
教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人
因此，加强教师职业道德教育和修养，对于把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人，具有特别重要的意义
同时，高尚的职业道德又能鼓舞教师自觉地为人民的教育事业而献身
加强教师职业道德修养和教育既是新时期为把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化目的需要，也是教师职业特点和崇高职责的客观要求
教师职业，就是指按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识以培养人的能力和思想品德的一种职业
教师职业道德的特点：1、师德意识要求高水准
2、师德行为要成为楷模
3、师德内容具有继承性
教师职业道德的功能：l、调节功能
2、教育功能
3、反映功能
教师职业道德的社会作用：l、教师道德是影响生产力发展的精神力量
2、师德对社会风尚和精神文明建设有促进作用
3、师德有助于培养造就社
