2024年全国硕士研究生入学考试《教育学》能力检测试题D卷-附解析

第 1 页 共 10 页省（市区） 姓名 准考证号 ……… 密……… .………… 封…………………线…………………内…… ..……………… 不…………………… . 准…………………答… . …………题… 下载后可任意编辑2024 年全国硕士讨论生入学考试《教育学》能力检测试题 D 卷 附解析考试须知：1、考试时间：180 分钟，本卷满分为 300 分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请认真阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单项选择题（共 45 小题，每题 2 分，共 90 分）1、《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是（ ）A.“明明德”B.“止于至善”C.“化民成俗”D.“明人伦”2、归纳分析是定性分析的主要方法之一。在其他条件不变的情况下，假如某一现象（X）发生一定程度的变化，另一现象（Y）也随之发生一定程度的变化，那么前一现象 X 就可能是另一现象 Y 的原因。这种归纳分析的方法是（ ）A.求同法B.求异法C.共变法D.剩余法3、在教育实验中，讨论者试图控制师生的“实验情结”，对实验结果的消极影响，应实行的措施是（ ）A.双盲控制B.纳入处理C.重复验证D.随机取样4、只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是（ ）A.程序教学模式B.发现教学模式C.掌握学习教学模式D.非指导性教学模式5、教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生进展的差异性。特别强调这一观点的教育学派是（ ）A.有用主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.批判教育学6、将教育学的讨论对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（ ）A.科学取向B.实践取向C.法律规范取向D.人文取向7、泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（ ）A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.背景、输人、过程、结果评价模式D.差距评价模式8、在一个人的进展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心进展具有（ ）A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性9、麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是（ ）第 2 页 共 10 页下载后可任意编辑A.《学会关怀》B.《生命论》C.《中学道德教育》D.《社会与道德教育》10、...