下载后可任意编辑2024 年创建新优质学校工作总结优质学校建设是一项系统工程，它旨在提升学校的整体办学质量和品牌内涵，但它在具体推动过程中必须突出重点，特别要聚焦课程与教学，以任务为抓手，分阶段、分条去讨论落实，项目的实施要惠及广阔老师和学生，真正办老百姓满意的“家门口的优质学校”。随着新农村建设的高标准推动，土地规模流转，越来越多的农民将外出务工，我校服务区域留守儿童数量呈增长趋势。我们以“关爱留守儿童”为抓手，助推学生健康欢乐成长。我校创建优质学校以“关爱留守儿童”为引领项目，引领学校课程建设，建立健全科学有序的教学管理模式，积极开展基础课程课堂教学有效性的探究，落实增效减负，促进学生学业进步；建立并完善具有时代特征并切合留守儿童实际的活动课程体系，形成具有学校特色的课程项目，促进学生综合素养的提高。通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与讨论，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。为留守儿1 童营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。___年度，在做好常规工作的前提下，我校具体具体落实了以下几个方面工作：一、进一步完善学校课程体系，建设起具有时代特征和学校特色的拓展型、探究型课程项目，将德育课程、健康教育课程、社团活动进一步法律规范化、常规化，适应学生多样化的进展需求。学校课程类型多元化，课程结构多层化。从培育师生创新精神和实践能力，促进师生全面素养进展的需要出发，重点建设和完善学校创新教育课程、艺体健康教育特色课程（音乐小组、舞蹈小组、体育第 1 页共 32 页下载后可任意编辑小组）、主题节日课程（老师节、国庆节、清明节、端节节）和学校三大教育（感恩教育、目标教育、养成教育）等。二、进一步开展教研组“分层教学讨论”，全面落实教研组各项研修课题的阶段性跟踪指导，提升课题研修质量。1.注重学生分层。我们根据学生在平常课堂教学过程中表现出来的应用能力、学生的主观意愿以及调查分析报告作为分层的标准，具体分为：Ａ、进展层；b、提高层；c、基本层。这些层次的成员是根据上课猎取知识的情况下随时调整的。2.强化目标分层。目标分层即确定与各层次学生的实际2 可能性相协调的分层教学目标。我们要求各学科老师在结合课标要求的的前提下，根据各自的特点，...
