下载后可任意编辑2024 年区政协双争活动总结根据区委___开展“双争”活动的精神，区政协仔细贯彻落实“双争”活动学习动员阶段的要求，精心___,周密部署，迅速、全面、扎实推动了“双争”活动。一、“双争”活动学习阶段开展情况在区委“向潘作良学习、开展‘双争’活动”动员大会召开后，区政协机关紧紧围绕“三个专题”和“六个一”活动主线，学习讨论的热潮迅速在机关涌动起来。1、及时动员，制定工作方案和计划。区政协机关支部高度重视“双争”活动，于__月__日召开了动员会，成立由政协秘书长任组长，副秘书长为成员的领导小组，下设办公室，为学习动员阶段提供了强有力的___保障。同时，根据区委___开展“双争”活动的指导思想和目标要求，结合政协职能，制定了具体的学习方案和工作计划。要求党员进一步提高认识，激发学习热情；牢记宗旨，发挥党员模范作用；弘扬潘作良精神，仔细履行政协职能，使“双争”活动成为每个党员的自觉行动。2、广泛动员，深化开展学习“潘作良精神”大讨论。__月__日，区政协机关支部___党员观看了潘作良事迹录像，机关党员深受教育，围绕“如何在工作中充分发挥潘作良精神”开展了热烈的讨论，激发了党员树立为党分忧、为民解难、艰苦奋斗、清正廉洁的目标取向，努力提高工作水平，提高政协民主监督质量。3、开设党课，营造良好的学习氛围。区政协机关支部打破以往枯燥的学习方式，___机关党员观看革___题材的电影《井冈山》，通过让党员重温革___历史，使党员讲党性、重品行。党课结束后，结合开展“双争”活动，___党员学习___日报长篇通讯《___燃烧的爱》，每个党员都撰写了读书笔记。第 1 页共 5 页下载后可任意编辑4、学习先进，邀请赴灾区赈灾的政协委员做事迹报告。区政协机关在开展“双争”活动中，注重发挥典型示范作用，邀请政协委员马晓英、王旭太在机关支部和全体委员活动上做赴___地震灾区抗震救灾的事迹报告，并通过向委员发慰问信、送慰问品等方式，号召党员以先进人物为榜样，甘于奉献、奋力拼搏，争创一流工作，勇当时代先锋。二、“双争”活动学习阶段的特点在学习阶段，区政协机关支部实行灵活多样的学习模式，同时注重创新载体，达到了“双争”活动的学习阶段的目标要求。具体特点如下：1、实行多种方式促进学习。机关支部实行“四统一”的学习模式，即统一学习时间，统一学习内容，统一学习进度，统一学习要求。定期开展集中学习、集中辅导、集中沟通，雷打不动。对因为客观原因没...
