下载后可任意编辑2024 年双师型培育总结范文___腾飞职业技术学校“双师型”老师培育方案所谓“双师型”老师，就是同时具有老师资格证书、老师职称和专业技能合格证书老师。他们不仅具有丰富的理论知识和常规教学的能力，而且还应该具有娴熟的操作技能和岗位实践能力。老师是办学的主体，是学校教育中最为活跃的因素，提高职业学校教育质量，必须依靠老师。培育一大批“双师型”老师，是职业中学专业建设中的一项重大任务。为确保我校老师队伍能适应职业教育不断进展和专业建设的需要，建立一支教学能力强、学识水平高、实践操作能力过硬的“多用途”老师队伍，不断提高教育教学质量，促进学校快速进展，现结合我校师资实际，经学校讨论，特制定本方案。一、指导思想以___《___大力进展职业教育__决定》精神为指导，以提高老师能力为本位，强化措施，多层次培育，不断壮大“双师型”老师队伍，满足专业建设进展和提高教学质量的需要。二、___机构为加强我校“双师型”老师队伍建设的管理、___和实施，学校成立了“双师型”老师培育工作领导小组，全面负责培育对象选拔、培训项目安排、培训经费落实和考核评估等工作。组长：陈玉华副组长。高先能、屠家富。成员：王尚勇、周春红、袁德为、杨莉、刘___三、总体目标下载后可任意编辑根据学校事业进展规划，在未来的___年内，“双师型”老师的比例达到专业老师队伍的___％以上，同时应具备以下能力和素养。1、基本素养。具备良好的思想素养和职业道德，对所任教的科目具有较强的理论水平和丰富的教学经验。2、职业素养。具有较强的行业职业基本理论、基础知识和实践能力，并能应用于各种教学环节。3、管理能力。熟悉企业或行业的管理规定，具备指导学生参加企业行业管理和参加基本生产实践活动的能力。4、创新能力。善于接受新信息、新知识、新观念，掌握创新的一般原理和技能，指导学生开展创新活动。四、培育“双师型”老师的途径与方法要造就“双师型”老师队伍，实现老师专业化，需要老师本人做出非常的努力，同时还需要学校领导的高度重视，加强指导，为“双师型”老师的培育制造浓厚的氛围与良好的条件，使广阔老师摆脱盲目摸索、低效劳动和重复讨论，加速成长的进程。在这方面，我们学校作了有益的探究，取得了巨大的成效。我们的主要做法和措施是：1、宣传教育。我们利用各种机会，实行各种方式加强宣传教育，告诫老师们要成为“双师型”老师贵在自我奋斗，要求老师一定要忠于事业、___，要乐...
