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2024年在日常生活中进行德育教育的工作总结

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下载后可任意编辑2024 年在日常生活中进行德育教育的工作总结我们都知道,幼儿期是幼儿良好品德养成最关键时期,它将对日后健康人格的形成具有重大的现实意义。陈鹤琴先生早在___年代就提出了德育教育目标,其中讲到一条很重要的目标:“做人,做中国人,做___人。”并且针对这一目标作出了更具体的诠释:“___人”需要有合作的精神,必须有为社会服务的热情。很显然,他的这一教育思想又和我们现代素养教育的要求有着密切的联系。然而观其现状,如今在许多独生子女家庭中,“重智轻德”的教育思想笼罩着不少的年轻父母。现代的幼儿更多的只会索取爱,而不懂得如何正确地表达爱;再者不能关怀同伴友好合作,并且有时表现得自私,独霸的心理强烈;在爱劳动意识方面也比较淡薄。面对这样的现状,我们必须将品德教育作为素养教育的重中之重来抓。同时这也是让幼儿长大后,更好地适应未来,学习做人,学习生存,克服不良得品行表现,塑造___的人格,以便经得起未来的竞争和挑战。德育工作有其特有的的复杂性、艰巨性的特点,德育内容很广泛,我从大班幼儿年龄特征出发,考虑到他们的思维仍以形象、直观思维为主,因此品德认识和情感带有很大的具体性和表面性,品德行为中缺乏自觉性和独立性等特点,我以陈鹤琴先生“生活化”的教育理论和新《纲要》为指导思想,从品德认识和品德情感上展开了生活化的德育尝试。首先,从日常生活中积极寻找德育教育的素材与契机,并力求将德育的内容和形式生活化。1、情感教育,谈到情感教育,学会关怀父母,尊敬长辈。新《纲要》的社会领域目标中指出:“爱父母长辈、老师和同伴,爱___、爱家乡、爱祖国。”于是,我们以主题活动的形式开展系列相关活动。如“三八”妇女节,开展“我的好妈妈”主题教育活动,例第 1 页共 14 页下载后可任意编辑如:语言活动《夸夸我的好妈妈》,音乐活动《不再麻烦好妈妈》,及美术活动《画妈妈》,通过这一系列活动,使幼儿对自己的妈妈有了较为全面、完整地了解,认识到妈妈工作的辛苦,一种爱妈妈的情感油然而生;同时从爱妈妈的角度出发,___谈话课,引导幼儿热爱爸爸、奶奶、爷爷等其他家庭成员。2、在游戏活动中强化幼儿与同伴正确交往、友好合作的习惯。游戏是幼儿最喜爱的一种活动。所以,我以游戏为切入点,把德育目标渗透在具体的游戏活动中。例如:建构活动《漂亮的家园》,手工活动《包饺子》、《博士帽》,体育游戏《二人三足走》,《跳袋子》,以及美工活动《我们的画》等,...

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