下载后可任意编辑2024 年在日常生活中进行德育教育的工作总结我们都知道，幼儿期是幼儿良好品德养成最关键时期，它将对日后健康人格的形成具有重大的现实意义。陈鹤琴先生早在___年代就提出了德育教育目标，其中讲到一条很重要的目标:“做人，做中国人，做___人。”并且针对这一目标作出了更具体的诠释:“___人”需要有合作的精神，必须有为社会服务的热情。很显然，他的这一教育思想又和我们现代素养教育的要求有着密切的联系。然而观其现状，如今在许多独生子女家庭中，“重智轻德”的教育思想笼罩着不少的年轻父母。现代的幼儿更多的只会索取爱，而不懂得如何正确地表达爱;再者不能关怀同伴友好合作，并且有时表现得自私，独霸的心理强烈;在爱劳动意识方面也比较淡薄。面对这样的现状，我们必须将品德教育作为素养教育的重中之重来抓。同时这也是让幼儿长大后，更好地适应未来，学习做人，学习生存，克服不良得品行表现，塑造___的人格，以便经得起未来的竞争和挑战。德育工作有其特有的的复杂性、艰巨性的特点，德育内容很广泛，我从大班幼儿年龄特征出发，考虑到他们的思维仍以形象、直观思维为主，因此品德认识和情感带有很大的具体性和表面性，品德行为中缺乏自觉性和独立性等特点，我以陈鹤琴先生“生活化”的教育理论和新《纲要》为指导思想，从品德认识和品德情感上展开了生活化的德育尝试。首先，从日常生活中积极寻找德育教育的素材与契机，并力求将德育的内容和形式生活化。1、情感教育，谈到情感教育，学会关怀父母，尊敬长辈。新《纲要》的社会领域目标中指出:“爱父母长辈、老师和同伴，爱___、爱家乡、爱祖国。”于是，我们以主题活动的形式开展系列相关活动。如“三八”妇女节，开展“我的好妈妈”主题教育活动，例第 1 页共 14 页下载后可任意编辑如:语言活动《夸夸我的好妈妈》，音乐活动《不再麻烦好妈妈》，及美术活动《画妈妈》，通过这一系列活动，使幼儿对自己的妈妈有了较为全面、完整地了解，认识到妈妈工作的辛苦，一种爱妈妈的情感油然而生;同时从爱妈妈的角度出发，___谈话课，引导幼儿热爱爸爸、奶奶、爷爷等其他家庭成员。2、在游戏活动中强化幼儿与同伴正确交往、友好合作的习惯。游戏是幼儿最喜爱的一种活动。所以，我以游戏为切入点，把德育目标渗透在具体的游戏活动中。例如:建构活动《漂亮的家园》，手工活动《包饺子》、《博士帽》，体育游戏《二人三足走》，《跳袋子》，以及美工活动《我们的画》等，...
