1.折扣教学导航：【教学内容】折扣（教材第 8 页的内容，练习二第 1~3 题）。【教学目标】1. 明确折扣的含义。2. 能熟练地把折扣写成分数、百分数。3. 正确解答有关折扣的实际问题。4. 学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。【重点难点】1. 会解答有关折扣的实际问题。2. 合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。【教学准备】多媒体课件。教学过程：【情景导入】圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？（学生汇报调查情况。）【新课讲授】1. 教学折扣的含义，会把折扣改写成百分数。（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？（2）你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。（电脑显示）① 大衣，原价：1000 元，现价：700 元。② 围巾，原价：100 元，现价：70 元。③ 铅笔盒，原价：10 元，现价：？④ 橡皮，原价：1 元，现价：？（3）动脑筋想一想：如果原价是 10 元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是 1 元的橡皮，打七折，现价又是多少？（4）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？带着这样的问题，可以利用计算器，也可以借助课本，四人小组一起试着找到答案。（5）讨论，找规律。A. 学生动手操作、计算，并在计算或讨论中发现规律。B. 学生汇报寻找的方法：利用计算器，原价乘以 70%恰好是标签的售价或现价除以原价大约都是 70%；或查书等等。（6）归纳，得定义。A. 通过小组讨论，谁能说说打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？B. 概括地讲，打折是什么意思？如果用分母是十的分数，该怎样表示？（“几折”就是十分之几，也就是百分之几十）C. 通俗来讲，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就是十分之几，也就是百分之几十。如八五折就是 85%，九折就是 90%。一般情况下，不把折扣写成十分之几这样的分数形式，写成分数时，有时会出现小数（例如八五折就会写成 85）,不便于10 计算和理解。（7）练习。① 四折是十分之（），改写成百分数是（）。② 六折是十分之（），改写成百分数是（）。③ 七五折是十分之（），改写成百分数是（）。④ 九二折是十分之（），改写成百分数是（）。2. 运用折扣含义解决实际问题。出示问题（1）：爸爸给小雨买了一辆...
